For the complete DHIS2 documentation index, see llms.txt.

DHIS2 简介{ #introduction-to-dhis2 }¶

课程详情{ #course-details }¶

关于课程{ #about-the-course }¶

在本课程中，您将了解到 DHIS2 运作的基本概念，例如其构建模块以及如何输入、验证、分析和共享数据。您还将发现围绕 DHIS2 的社区，了解其历史和支持生态系统。本课程是 DHIS2 基础课程计划的第一门课程。如果您是 DHIS2 的新学员，我们建议您从这里开始您的 DHIS2 学习之旅。

你将学到什么？¶

完成本课程后，您将能够

确定在公共卫生和教育计划的实施、监测和评估中使用 DHIS2 的实例
了解如何利用 DHIS2 获取、分析和共享数据，以做出明智的决策。
确定 DHIS2 构建模块，以便定制和扩展平台功能。
指出 DHIS2 作为开源软件的优势及其与其他平台整合的潜力。
认识奥斯陆大学（UiO）和 HISP 网络在全球数字健康计划背景下创建、开发、应用和改进 DHIS2 的作用和关系。
区分构成 DHIS2 生态系统的要素以及与 DHIS2 全球社区互动的方式。

要求¶

学习本课程没有特定的先决条件。

简短说明{ #short-description }¶

在本课程中，您将了解 DHIS2 如何用于采集、分析和共享数据，以促进公共卫生、教育和其他领域的知情决策。本课程属于 DHIS2 基础课程计划。

页面{ #pages }¶

常见问题{ #frequently-asked-questions-faqs }¶

完成课程需要多长时间？¶

我们估计完成该课程大约需要 3 个小时。这包括复习所有视频、阅读、知识检查和测验。由于这是一门自定进度的课程，请注意每位学员的学习时间可能略有不同。

完成课程有截止日期吗？¶

不会。如果课程安排了结束日期，我们会通知您，让您有足够的时间完成课程作业。

如何对我进行评估？¶

课程包括 3 个分级测验，分别位于模块 1、2 和 3 的末尾。在这些测验中，您将从题库中找到 10 道随机试题，并可无限次尝试通过测验。

课程总成绩达到 80% 方可通过

何时何地可以获得我的证书？¶

完成课程并取得合格成绩（80%）后，您的证书可在**仪表板**上查看和下载，并选择**我的课程**。您将找到您所注册的课程列表，找到**DHIS2 入门**，然后点击课程证书进行下载或打印。

这是我第一次参加 DHIS2 在线学院的课程，我该如何浏览平台？¶

我们准备了一份文档，其中包含一些导航指南，可以帮助您学习如何在模块、子版块和单元之间移动。您还可以在模块 0 中找到关于如何浏览平台的 5 分钟视频教程。

我需要在特定时间连接到课程吗？¶

不是，所有内容和活动都是异步的，这意味着完成课程不需要实时互动，所有内容都可以在最适合您的时间安排时访问

如果遇到技术问题，我该怎么办？¶

如需技术支持，您可以通过电子邮件 fundamentals-support@dhis2.org 联系课程主持人寻求帮助。为加快回复速度，请不要忘记注明您的用户名或在平台注册时使用的电子邮件地址。

课程讲义{ #course-handouts }¶

导航指南.pptx

Participants Guide_Introduction to DHIS2.docx

模块 0 - 从这里开始（40 分钟）{ #module-0-start-here-40-mins }¶

0.0 课前调查（5 分钟）{ #00-pre-course-survey-5-mins }¶

请填写下面的**课前调查**，向 DHIS2 Academy 团队详细介绍您自己。

您对本调查的回复将有助于DHIS2学院团队深入了解学院受众，从而改进我们的课程设置。无论您只是浏览，还是决心完成整个课程，我们对您了解得越多，**就能更好地为本课程的所有学员提供服务。

课前调查链接

0.1 DHIS2 一览（5 分钟）{ #01-dhis2-at-a-glance-5-min }¶

DHIS2 行动信息{ #dhis2-information-for-action }¶

**DHIS2**不仅是一个报告、分析和传播数据的开放源码平台，也是一个由一个名为**HISP**的**全球网络和一个来自全球 100 多个国家的日益壮大的用户社区支持的倡议。

在开始学习课程之前，请观看这段视频，初步了解 DHIS2 如何用于公共卫生领域，使全世界数十亿人受益。点击下面的播放按钮开始观看。

视频 - DHIS2 行动信息（YouTube）

0.2 关于课程（5 分钟）{ #02-about-the-course-5-min }¶

欢迎来到**DHIS2基础**课程项目的**DHIS2入门**课程。我们DHIS2学院团队感谢您对DHIS2的兴趣，并希望本课程能为您提供DHIS2软件及其一些常见用途的有用概述，作为您DHIS2学习之旅的基础。

在本模块 0 中，您将了解课程概述，熟悉 DHIS2 在线学院平台，并找到开始学习的最重要信息。

课程内容是什么？¶

什么是 DHIS2？该系统的概念构件是什么？如何将数据输入 DHIS2？可以用它进行哪些类型的数据分析？在本课程中，您将了解 DHIS2 运行的**基本概念，如其**构件**以及如何输入、验证、分析和共享数据。您还将发现围绕 DHIS2 的**社区**，了解其**历史**及其**支持生态系统**。

在本课程中，我们将主要以公共卫生领域为例，但请注意 DHIS2 也用于教育和环境等其他部门。

我能学到什么？¶

完成本课程后，您将能够

确定在公共卫生计划的实施、监测和评估中使用 DHIS2 的实例。
认识 DHIS2 如何用于获取、分析和共享数据，以便在公共卫生和其他领域做出明智决策。
确定 DHIS2 构建模块，以便定制和扩展平台功能。
指出 DHIS2 作为开源软件的优势及其与其他平台整合的潜力。
认识奥斯陆大学（UiO）和 HISP 网络在全球数字健康计划背景下创建、开发、应用和改进 DHIS2 的作用和关系。
区分构成 DHIS2 生态系统的要素以及与 DHIS2 全球社区互动的方式。

课程的先决条件是什么？¶

学习本课程没有特定的先决条件。

课程中使用的是哪个版本的 DHIS2？¶

课程中的所有演示均使用 DHIS2 2.36 版本。

课程是如何安排的？¶

DHIS2 入门由 4 个模块组成：

模块 1：什么是 DHIS2 及其使用方法？(60 分钟）
模块 2：了解 DHIS2 的基础知识（45 分钟）
模块 3：DHIS2：全球社区驱动项目（45 分钟）
模块 4：课程结束和下一步（10 分钟）

我将如何学习？¶

在每个模块中，您将看到**视频演示、示范和知识检查问题**。模块 1、2 和 3 还包含**评估测验**，您需要通过这些测验才能完成课程。

每个主题都以约 5 分钟的视频形式呈现。您可以在闲暇时观看（或下载保存），参与讨论，并通过之后的测验了解自己学到了多少知识。

完成课程需要多长时间？¶

我们估计完成课程大约需要 3 小时。这包括复习所有视频和完成分级评估。由于这是一个自定进度的课程，请注意每个学员的情况可能略有不同。

如何通过课程？¶

课程包括 3 个分级测验，分别位于模块 1、2 和 3 的末尾。在这些测验中，您将从题库中找到10道随机试题，并有**次通过测验的机会。测验的权重如下：

单元 1 40
单元 2 30
单元 3 30

总成绩达到 80%**方可通过该课程。

本课程是DHIS2基础课程计划的第一门课程，该课程计划还包括**汇总数据采集与验证**、汇总数据分析、**汇总自定义**和**活动基础**课程。如果您有兴趣获得更高级别的 DHIS2 培训，您可以在课程末尾找到有关一级和二级学院的信息。

课程时间表是什么？¶

本课程**自定进度**，这意味着**没有设定截止日期**，您可以根据自己的喜好或快或慢地完成课程。本课程目前没有设定结束日期。如果课程安排了结束日期，我们会通知您，让您有足够的时间完成课程作业。

如何获得支持？¶

如需**技术**支持，或在**浏览平台**时遇到问题，可通过电子邮件**fundamentals-support@dhis2.org**联系课程版主寻求帮助。为加快回复速度，请不要忘记注明您的用户名或在平台注册时使用的电子邮件地址。

我现在该怎么办？¶

如果您是第一次使用 DHIS2 在线学院，请进入下一个单元学习如何浏览平台。

0.3 使用在线学院平台（10 分钟）{ #03-using-the-online-academy-platform-10-min }¶

如何浏览平台{ #how-to-navigate-the-platform }¶

如果您是第一次参加 DHIS2 在线学院，请观看以下视频，了解如何使用可用工具浏览学院。

视频 - DHIS2 基础知识 - DHIS2 学院导航 (YouTube)

课程内容页面{ #the-course-content-page }¶

在这张截图中，你可以看到平台上最常用的导航选项概览：

平台导航](static/media/image15.png)

您也可以下载并查看平台导航指南简本，查看关键项目。

评估您的进度：知识检查和测验{ #assess-your-progress-knowledge-checks-and-quizzes }¶

在课程的每个视频之后，都会有**知识检查问题**。这些问题不分等级，但可以帮助您巩固视频中的基本概念。

每个**模块的测验都有评分**，由三种问题组成：

多选：这些复选框为圆形复选框，您只能选择一个。
** 多重回复**：这些复选框为方形，您可以选择多个。
拖放：这些通常是在方框中带有图片或文字的图表，要求您将答案拖放到图片的正确区域。

您将有**次机会**正确回答每个问题。

我们建议您在完成每次测验后查看 "进度"页面，以了解自己的成绩。请记住，要想获得课程证书，您的测验平均分必须达到**80%或更高**。

介绍 DHIS2 实践社区（CoP）讨论论坛{ #introducing-the-dhis2-community-of-practice-cop-discussion-forum }¶

DHIS2 实践社区（或称 CoP）是一个全球 DHIS2 用户社区通过按类别组织的讨论论坛相互联系、讨论、分享和支持的网站。我们为 DHIS2 学院课程创建了一个专门的类别，每个 DHIS2 基础课程都有自己的私人空间。通过学习基础课程，您不仅可以了解 DHIS2，还可以成为我们全球社区的一员，这也是我们鼓励您在 CoP 上与其他课程参与者互动的原因。

在整个课程中，每次我们提出讨论时，您都会在合作方案中找到指向特定讨论主题的链接；但是，这些主题都位于 DHIS2 课程导论讨论区专用的私人空间中。要访问私人空间，您需要接受一次合作计划邀请，之后您就可以访问课程中的所有讨论主题。

点击加入讨论区

您只需使用一次邀请链接。点击链接后，CoP 网站将在新的浏览器标签页中打开。如果您已经拥有一个社区账户，并且已经在之前的 CoP 课程中登录，则可以直接进入课程讨论区。如果您尚未登录，可以使用现有的用户名和密码登录。如果您还没有社区账户，系统会提示您创建一个账户。

如何进入课程讨论区？¶

当您创建账户时，与实践社区的首次互动将通过导览进行，导览中的基本说明将帮助您使用该平台。如果您需要更多指导，请打开此**pdf 文件**，其中包含如何使用基础课程讨论区的具体说明。

请记住，使用讨论区是**可选活动**，不计分。

0.4 介绍（15 分钟）{ #04-introductions-15-min }¶

认识 DHIS2 在线学院团队{ #meet-the-dhis2-online-academy-team }¶

DHIS2 基础课程项目是 DHIS2 学院三个级别课程中的第一个级别，旨在通过演示、实践练习和实验来介绍基本概念和培养 DHIS2 基础技能。创建和维护 DHIS2 基础课程的材料是一项团队工作，需要借助 DHIS2 平台、教学和媒体设计以及在线学习技术方面的专家。

DHIS2 基础知识》的幕后团队是

** 主题专家和审查员，** 负责确定课程、内容和课程结构，并验证所有学习资源：

舒拉吉特-杜塔
梅根-基尔
马蒂厄-皮纳尔
马克斯-克拉夫特
雷切尔-辛克

制作和支持团队，负责设计和开发所有多媒体学习资源，在平台上实施课程，并为学生提供支持：

Alejandra Ávila
格兰特-查普曼-克拉克
西蒙娜-塞克洛娃
马丁-埃文森

团队照片：https://drive.google.com/file/d/1ygh4CxUm1qB0JKPMvsp8NxaJVAQwjdi3/view?usp=sharing

向我们介绍您{ #tell-us-about-you }¶

单词云：你来自哪里？¶

DHIS2 是一个全球性的用户社区，您将有机会与来自世界各地的人一起学习。让我们创建一个词云，看看你的同伴来自哪里。在下面的方框中写下您的国家名称。请使用完整的单词，避免使用缩略词。点击 "保存 "后，您将看到由所有课程参与者的答案构建的词云。

自我介绍{ #introduce-yourself }¶

现在轮到你介绍自己，向同行介绍你自己了。您可以使用以下问题来撰写您的文章：

你从哪里来？
您为什么有兴趣了解 DHIS2？
您想在课程中实现什么目标？

请记住，课程讨论论坛是在 DHIS2 实践社区 (CoP) 中进行的。如果您已加入课程讨论区，请单击以下链接加入此特定讨论主题：

点击加入讨论

注意，如果您看不到该页面（或出现 "Oops！该页面不存在或为私人页面"，请先使用此邀请链接进入私人课程讨论区。

模块 1 - DHIS2 是什么，如何使用？(60 分钟）{ #module-1-what-is-dhis2-and-how-is-it-used-60-mins }¶

1.0 模块概述（5 分钟）{ #10-overview-of-the-module-5-min }¶

什么是 DHIS2？¶

DHIS2 究竟是什么？在下面的词云中，您可以看到其他人认为 DHIS2 是什么以及它的作用。您可以使用词云下方的文本输入框添加您认为的 DHIS2。

请在每个文本框中输入一个**单词**。

本模块包含哪些内容？¶

什么是 DHIS2？它有什么作用？如何使用它来帮助满足现实世界的需求？

在本模块中，您将了解 DHIS2 是什么**、它的作用**，以及它如何帮助管理数据，为决策提供信息**。首先，您将了解 DHIS2 如何采集、审查、分析和共享**数据。然后，您将***回顾一些使用***案例，了解 DHIS2 如何用于卫生和教育等不同领域。

学习目标{ #learning-objectives }¶

在本模块结束时，您将能够

了解如何利用 DHIS2 获取、分析和共享数据，以做出明智的决策。
了解什么是 DHIS2 中的用例。
确定在公共卫生计划和其他领域使用 DHIS2 的实例。

如何对您进行评估？¶

本单元结束时有一次**分测验。测验成绩占期末成绩的**40%，完成测验的次数不限。

该模块需要多长时间？¶

完成该模块大约需要 60 分钟。

1.1 DHIS2 功能概述（40 分钟）{ #11-dhis2-feature-overview-40-min }¶

如何将数据输入 DHIS2{ #how-are-data-entered-into-dhis2 }¶

DHIS2 将大量来源的各种数据**汇集到一个中央系统**，以便在各个层面进行更好的规划、信息共享和决策。

在本视频中，您将了解**如何在 DHIS2 中获取数据**。

关键概念{ #key-concepts }¶

数据录入
数据模型
总计
数据录入应用程序
大事记
捕捉应用程序
追踪器
跟踪器捕捉应用程序

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.DHIS2 与**最相似。

A. 数据端口
B. 数据仓库
C. 数据高速公路
D. 数据高速公路

反馈： 数据仓库是正确的。DHIS2 作为一个中央数据仓库，能够从多个不同来源和设备获取数据，包括通过网络或安卓设备直接输入、短信，甚至其他数据源，如电子表格或其他电子系统。

**2.DHIS2 可以采集三种不同类型的数据，每种数据使用不同类型的应用程序。您能否将数据类型与可以捕获它的相关 DHIS2 应用程序相匹配？

免责声明：请注意，这适用于 DHIS2 2.35 之前的版本。

**一般反馈**为不正确的选项：不，此项目不属于此处。请再试一次。

每个正确选项的**反馈**：

数据录入：正确！使用数据输入工具将数字或汇总数据输入 DHIS2。捕获：正确！使用捕获应用程序将匿名个性化数据输入 DHIS2。 ** 跟踪捕获**：正确！使用跟踪捕获应用程序将带有标识符的个人数据输入 DHIS2。

最后反馈：数字或汇总数据由数据录入应用程序采集。匿名个性化数据由捕获应用程序捕获。带有标识符的个人数据由跟踪捕获应用程序捕获。

3.真或假：可使用短信将汇总数据输入 DHIS2。

A. 正确
B. 错

反馈：正确。可通过网络界面、安卓应用程序、短信、电子表格和其他电子方式将数据输入 DHIS2。

如何确保 DHIS2 的数据质量？¶

现在您了解了如何将数据输入 DHIS2，让我们来看看**如何审查**数据以确保其质量。

在本视频中，您将了解到 DHIS2 中**可用的一些工具，这些工具可对输入系统的数据进行质量检查**。这种质量检查是获得可靠数据用于分析和知情决策的关键。

关键概念{ #key-concepts }¶

数据质量
验证规则分析
离群值分析
后续分析
世卫组织数据质量工具

1.2.2 如何确保 DHIS2 的数据质量 - YouTube 链接

知识检查{ #knowledge-check }¶

1.在本课中，您了解了 3 种数据验证工具。把它们的定义拖到下面右边的框中。

**一般反馈**为不正确的选项：不，此项目不属于此处。请再试一次。

每个正确选项的**反馈**：

验证规则分析：根据系统中登记的数据测试验证规则。 正确反馈：正确！验证规则分析根据系统中登记的数据测试验证规则。 异常值分析：与所审查数据的标准正态分布相比，或如果数据在为其指定的预定义范围内，则识别潜在的异常值。正确反馈：正确！离群值分析是我们可以用来检查数据质量的另一种工具，它可以识别那些与我们正在审查的数据的标准正态分布相比可能是离群值的值，或者识别这些数据是否在为其指定的预定义范围内。. 后续分析：创建所有标记为需要跟进的数据值的列表。 正确反馈：正确！后续分析会创建一份所有标记为后续的数据值列表。

最后反馈：做得好！您已经完成了这个拖放问题。

2.世卫组织数据质量工具根据世卫组织数据质量审查框架生成数据质量调查结果。将所衡量的质量指标与其正确描述相匹配。

(说明：将项目拖动到上图上）。

选项：

及时性：数据是否按时收到。

内部一致性：将内部提交的数据相互比较。

外部一致性：将数据与其他来源（如调查）进行比较。

完整性：如果记录了所有预期数据

一般**反馈**不正确的选项：不，此项目不属于此处。请再试一次。

每个正确选项的**反馈**：

及时性：正确！及时性检查数据是否按时收到。

内部一致性：正确！内部一致性是将内部提交的数据相互比较。

外部一致性：正确！外部一致性是将数据与其他来源（如调查）进行比较。

完整性：正确！完整性检查是否记录了所有预期数据。

最后反馈：完整性是指是否记录了所有预期数据。及时性检查数据是否按时收到。内部一致性将内部提交的数据相互比较。外部一致性是将数据与其他来源的数据进行比较。您可以在世卫组织数据质量审查框架中找到有关上述各项指标的更多信息*。

如何分析和解释数据？¶

将数据输入平台并检查数据质量后，我们就可以在 DHIS2 中创建输出结果了。在本视频中，您将了解创建输出如何帮助可视化和分析 DHIS2 中的数据。

关键概念{ #key-concepts }¶

数据可视化
数据分析
数据透视表
图表
地图
报告

1.2.3 DHIS2 简介 - 如何分析和解释数据 - YouTube

知识检查{ #knowledge-check }¶

1.DHIS2 提供哪 3 种可视化数据？(请选择 3 个选项）

A. 透视表
B. 解释
C. 图表
D. 描述
E. 地图

反馈：DHIS2 提供的 3 种数据可视化方式是透视表、图表和地图。可以使用说明和解释对这些数据进行扩展。

DHIS2 如何共享数据？¶

现在，您已经知道如何将数据输入 DHIS2，如何检查数据质量，以及平台上提供的不同输出和可视化效果，但**我们如何共享收集到的数据？

在本系列视频的最后，您将了解如何与其他用户共享数据输出，并与他们讨论研究结果和解释。

关键概念{ #key-concepts }¶

仪表板
说明
释义
用户访问 DHIS2 的级别

1.2.4 DHIS2 简介 - DHIS2 如何共享数据 - YouTube

知识检查{ #knowledge-check }¶

1.仪表盘是输出的集合，提供相关主题的摘要，以便一起审查。将可以收集到仪表板中的输出拖放到空白框中。

说明：将物品拖动到上图中。

选项：

报告：不能，报告不能添加到仪表板中。

透视表：正确！数据透视表可以添加到仪表板中。

图表：正确！图表可以添加到仪表板中。

地图：正确！地图可以添加到仪表板中。

最后反馈：做得好！您已完成此拖放问题

**2.DHIS2 中的仪表板能做什么？

A. 查看最常用的图表、数据透视表和地图。
B. 直接向任何输出输入数据。
C. 快速监控程序进度。
D. 随时与他人共享信息。
E. 建立定期检查计划关键方面的例行程序。

反馈：通过控制面板，您可以查看最常用的图表/表格/地图；快速监控计划进度；随时与其他用户和用户组共享信息，并建立定期检查计划关键方面的常规。不能通过控制面板输入数据。

1.2 如何使用 DHIS2？(15 分钟）{ #12-how-is-dhis2-used-15-min }¶

DHIS2 使用案例：将 DHIS2 应用于实际问题{ #dhis2-use-cases-applying-dhis2-to-real-world-problems }¶

DHIS2使用案例**是实施通用DHIS2软件平台的实例，以满足具体的实际需求，从管理卫生工作者层面的患者数据，到国家和国际层面的监测和评估。DHIS2 使用案例可基于汇总、事件或跟踪数据模型，既可单独使用，也可相互结合使用。这些现实世界中的案例**让人们对DHIS2的功能有了更深入的了解，并加强了最佳实践和社区学习，因为各国和各组织可以相互分享其实施细节。

在本节中，您将了解到DHIS2是如何被用于应对COVID-19和疟疾这两个世界上最紧迫的健康挑战的，以及DHIS2是如何被部署到健康领域之外，以满足教育系统的监测和评估需求的。通过这些使用案例，您将了解到DHIS2如何根据每个项目和国家的具体情况和需求进行定制，以及DHIS2元数据包的**介绍，通过预设的系统配置，帮助各国节省时间并与全球报告标准保持一致。

使用案例：使用 DHIS2 元数据包快速跟踪 COVID-19 响应{ #use-case-fast-tracking-covid-19-response-using-dhis2-metadata-packages }¶

2020 年初 COVID-19 开始爆发时，40 多个国家转而使用 DHIS2 来管理其 COVID-19 应对措施各组成部分的数据，包括疾病监测、入境口岸筛查、检测结果监测和疫苗接种计划，各国根据其具体需求和能力使用汇总数据、事件数据和跟踪数据。

在本使用案例中，我们将重点关注**COVID-19 每周监测汇总**，并解释 DHIS2 中的**数据集**、**验证规则**和**仪表板**如何发挥作用，以获取快速应对疾病传播所需的每周数据，并提供与 COVID-19 相关的关键统计数据。

COVID-19 每周监测汇总数据集是一份监测报告，用作在设施层面（如医院、保健中心等）填写的每周数据收集表。该数据集有六个独立的组成部分，在 DHIS2 中显示为数据录入表的**部分**：

新确诊和疑似病例
新确认和可能的死亡人数
医护人员感染和死亡
住院和出院
进行的测试
传输分类

表格的每个部分都包括两个或多个字段。例如，**新确诊和疑似病例**包括：1）新确诊病例；2）新疑似病例：1) 新确诊病例和 2) 新疑似病例，这两项均按年龄和性别**分列。这意味着，男性、女性和性别未知病例的数量将在规定的年龄类别内分别报告，以便对这些数据进行更细致的分析。本表格的其他部分收集的是未进行分类的汇总数据值。

COVID-19 数据集的所有这些要素，包括报告和分类的频率和水平，可在 DHIS2 中进行配置，以适应当地情况。您可在**汇总定制基础**课程中了解更多有关配置 DHIS2 以获取汇总数据的信息。

验证规则**允许您对输入并存储在 DHIS2 中的数据进行检查。在 COVID-19 使用案例中，验证规则计划每周运行一次。这些验证规则提供了一个直接的**数据质量检查，然后再根据收集到的数据创建任何分析输出。您可以在**汇总数据采集和验证基础**课程中了解有关汇总数据验证规则的更多信息。

本用例还包括用于分析和监控 COVID-19 数据的 DHIS2**仪表板**。在 DHIS2 中，一旦收集了数据，就可以创建可视化数据分析。仪表盘是可视化和其他输出结果的集合，使您能够快速查找、共享和分析重要输出结果。在本使用案例中，仪表盘包括一系列输出，包括图表、透视表和地图，用于说明关键数据点，如累计检测次数、报告病例数、住院病例数、出院病例数和死亡病例数。用户可以调整仪表板上的设置，查看卫生系统各层级的输出，以方便从国家到设施层级的分析。

该 COVID-19 用例是**DHIS2 元数据包**的一个例子，元数据包是**可安装的预置配置**（包括数据集、指标、验证规则和仪表盘等组件），可下载并安装到任何 DHIS2 系统中。

元数据包是与世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）和其他专题专家合作设计的，其设计围绕主要卫生计划的全球标准和指导方针。元数据包还**允许各国从可安装的模板而不是白板开始快速实施 DHIS2**。由于 DHIS2 具有灵活性，**每个元数据包都可以根据国家要求和具体情况进一步调整和定制。

有关 COVID-19 响应和元数据包的 DHIS2 的更多信息，请访问 DHIS2 网站。

使用案例 2：在老挝防治疟疾{ #use-case-2-combating-malaria-in-laos }¶

用例 2：DHIS2 作为一个灵活的平台，满足从疟疾报告到疟疾追踪以消除疟疾的国家战略需求{ #use-case-2-dhis2-as-a-flexible-platform-to-meet-the-national-strategy-needs-from-malaria-reporting-to-malaria-tracking-for-elimination }¶

在本节中，您将了解 DHIS2 如何用于老挝的**疟疾控制和消除计划。这是一个很好的使用案例，展示了**DHIS2随着时间推移**新的数据要求和需求出现的能力。虽然本示例特别关注疟疾数据，但同样的流程和工具也适用于 DHIS2 管理的其他类型的计划。

2016 年，老挝开始使用 DHIS2 作为其国家疟疾计划的卫生信息系统。这包括使用**汇总数据模型**将其历史数据--他们以前收集的数据--添加到DHIS2中。这种数据模型是必需的，因为他们的数据是记录的数字摘要。当时，老挝主要是收集几年来的疟疾记录摘要，以及每月报告的新病例的汇总摘要。

有了 DHIS2，老挝在平台内使用了***定制工具，***了与纸质数据收集表相同的格式，使他们的数字数据收集表***了国家疟疾方案***的外观和要求。此外，由于 DHIS2 包括**内置的翻译和本地化支持**，这些表格可以翻译成老挝当地语言供工作人员使用。在 DHIS2 系统中使用电子表格收集这些数据意味着**可以立即使用仪表盘、图表、地图**和其他分析产出进行分析，而不是从纸质表格收集的数据中汇总这些统计产出的耗时过程。

2018 年，老挝卫生部门决定开始**追踪疟疾病例的个体时间**，而不是简单地收集病例数量的汇总数据。通过DHIS2，他们能够为疟疾消除环境引入**追踪数据模式**l。与总体模式不同的是，这种模式涉及**收集这些环境中每个疟疾病例**的详细信息，并允许对单个病例进行长期监测。这意味着老挝不仅能够收集到更多的疟疾数据，而且能够收集到更详细的疟疾数据，从而能够在病人一级采取后续行动，而不仅仅是根据对区域和国家趋势的分析采取干预措施。

2019年，老挝决定完全取代其汇总数据收集表，转而使用**事件数据模型**所有阳性疟疾病例。与追踪模型不同，事件模型用于**采集单个数据点，但不用于长期**监测单个病例。这意味着，对于阳性病例，无需再收集数字汇总表或将其制成表格，因为事件数据可根据计划要求在 DHIS2 中自动汇总。此外，源数据可用于比汇总模式更细化的核查目的。

随着老挝疟疾计划多年来的调整，DHIS2 完全能够满足其数据需求，适应不断变化的要求和额外的复杂性，而无需实施新的软件系统。

目前已有多个 DHIS2 疟疾元数据包，可帮助各国部署疟疾计划管理的最佳实践系统。有关用于疟疾管理的 DHIS2 的更多信息，请访问 DHIS2 网站。

用例 3：DHIS2 用作综合教育管理信息系统{ #use-case-3-dhis2-used-as-an-integrated-education-management-information-system }¶

虽然 DHIS2 作为信息系统最常用于卫生部门，但该平台也用于教育等其他部门。教育部使用 DHIS2 进行学校管理、资源分配、多部门分析（如卫生、教育、营养、社会保护）等。在本节中，您将了解冈比亚如何将 DHIS2 用作**教育管理信息系统（EMIS）**，为教育机构提供数据，以**改善学校管理、出勤率和学习成绩。

通过 DHIS2，冈比亚能够制定管理教育系统内各种行政职能所需的**基本指标。这些指标提供了按年级分列的**入学率、学生和教师缺勤率**、按学校类型分列的**性别均等率**，以及各种学校基础设施指标，如按学科分列的**教室数量**、娱乐设施**和**教科书。

冈比亚使用 DHIS2 中的**汇总数据模型**来收集和管理**大规模年度学校普查报告**的数据以及学校出勤记录的日常操作。他们用 DHIS2 中的数字表格取代了纸质的学校年度普查表，收集每所学校的各种入学详情（如班级数、按年级分列的入学人数、按年龄和性别分列的入学人数）以及有关教室、整体设施、水资源、学生和教师教科书的数据。

冈比亚也利用 DHIS2 收集**每天的出勤记录。就冈比亚而言，他们需要每天收集两次出勤记录，因为上下午班的学生人数会有波动。冈比亚能够依靠 DHIS2 来满足他们对数据收集频率的不同需求。

除了 DHIS2 的数据收集解决方案外，该平台还使冈比亚能够通过各种**仪表板**分析和例行监测其教育数据。例如，创建了一个出勤率仪表板，按学校类型显示学生和教师旷课情况的可视化数据。利用仪表板，冈比亚的教育规划者能够快速查看出勤率的可视化数据，以**了解趋势或解决任何即时问题**。由于在 DHIS2 中输入新数据时，可视化数据会自动更新，因此他们可以立即分析最新数据。

冈比亚还在其实施的 DHIS2 系统中引入了更多的数据模型。其中包括使用**跟踪数据模型**来收集有关学生和教师的更详细信息。在 DHIS2 中使用跟踪器数据模型，冈比亚可以**跟踪学生个人在一段时间内的**进展，例如跟踪他们在教育过程中的成绩和科目。

DHIS2 为冈比亚等国的教育部门提供了一个灵活的数据收集、报告和分析平台，使各国教育部和教育机构能够获得所需的数据，就学校、基础设施和资源的管理做出明智的决策，从而提高学习成绩。

有关教育领域 DHIS2 的更多信息，请访问 DHIS2 网站。

1.3 小测验（10 分钟）{ #13-quiz-10-min }¶

第 1 单元测验{ #module-1-quiz }¶

这是一次**分测验**，占期末成绩的**40%。

您回答每个问题的次数**不限。

请注意，要想成功完成课程，您需要在所有测验中至少达到 80%** 的平均成绩。

有关测验导航和评分的详细信息，请参阅第 0.3 节 "在线学习平台的使用 "中的单元评估您的进度：知识检查和测验。

选择 "提交"按钮提交答案。

**1.DHIS2 与**最相似。

A. 数据端口
B. 数据仓库
C. 数据高速公路
D. 数据高速公路

反馈：数据仓库是正确的。DHIS2 作为一个中央数据仓库，能够从多个不同来源和设备获取数据，包括通过网络或安卓设备直接输入、短信，甚至其他数据源，如电子表格或其他电子系统。

**2.可使用短信将汇总数据输入 DHIS2。

A. 正确
B. 错

反馈：正确。可通过网络界面、安卓应用程序、短信、电子表格和其他电子方式将数据输入 DHIS2。

3.我们可以直接在 DHIS2 中收集不同类型的数据（例如，汇总数据或匿名个人数据）。

A. 正确
B. 错

反馈：DHIS2 可直接在应用程序中收集不同类型的数据。这包括汇总数据、事件数据（匿名、个人层面的数据）和跟踪数据（可识别、个人层面的数据）。

**4.约翰出生时接种了卡介苗。6 周后，他将接种白百破疫苗。随后，约翰将在 10 周大和 16 周大时接种白百破疫苗。要在此疫苗接种计划中对他进行跟踪，应使用哪种 DHIS2 模型来收集这些数据？

A. 合计
B. 事件
C. 跟踪器

反馈：跟踪器数据模型允许输入带有个人标识符的数据，这有助于对参加特定保健计划的人进行跟踪。

**5.作为 COVID-19 疫苗接种活动的一部分，医疗机构需要汇总每天接种和注射的剂量数。应使用何种数据模型将这些数据输入 DHIS2？

A. 合计
B. 事件
C. 跟踪器

反馈：汇总数据可让您直接在 DHIS2 中收集和输入数字数据，然后获得这些数据的汇总报告。

6.卫生部正在开展一项调查，以了解国内孕妇和哺乳期妇女的需求。该调查是在一个时间点上收集的，数据无需追踪到每个妇女。

A. 合计
B. 事件
C. 跟踪器

反馈：事件数据模型可捕获匿名的个性化数据，这对于存储单个时间点而不是按时间段捕获的调查数据非常有用。这样，卫生部就可以获取和分析信息，做出明智的决策。

7.DHIS2 数据质量工具用于检查输入的数据是否符合预定义的条件或数据规则，该工具是：。

A.验证规则分析
B.离群值分析
C.后续分析

反馈：验证规则分析，根据输入系统的数据测试验证规则。

**8."第三次产前检查（ANC 3）登记的数值*不能高于*第二次产前检查（ANC 2）登记的数值 "是**的一个例子。

A. 验证规则
B. 异常值分析
C. 后续分析

反馈：检查输入 DHIS2 的数据质量的方法之一是根据预定义的验证规则进行测试。验证规则分析根据系统中登记的数据测试验证规则。如果不符合验证规则表达式中定义的条件，即条件为假，则会报告违反验证规则的情况。

9.用于识别远高于或低于标准偏差、因而可能存在误差的数值的数据质量工具是：。

A. 验证规则分析
B. 异常值分析
C. 后续分析

反馈：离群值分析可检查数据质量，找出与所审查数据的标准正态分布相比可能存在的离群值。

10.跟进分析可创建用户标记为需要跟进的所有数据值的列表。

 A. 正确
 B. 错

反馈：跟进分析会创建所有标记为跟进的数据值列表。您可以在数据录入应用程序和异常值分析结果列表中标记需要跟进的数据值。

11.我们可以通过创建用户定义的验证规则来配置数据质量检查，从而对输入的数据进行检查。

A. 正确
B. 错

反馈：用户可定义数学规则（称为验证规则），以检查输入的数据。这是 DHIS2 中检查数据质量的电子方法之一。

**12.DHIS2 有哪 3 种可视化数据？

A. 透视表
B. 解释
C. 图表
D. 描述
E. 地图

反馈：DHIS2 提供的 3 种数据可视化方式是透视表、图表和地图。可以使用说明和解释对这些数据进行扩展。

13.在 DHIS2 中，我们可以根据自己对所审查数据的分析添加解释。

A. 正确
B. 错

反馈：我们可以针对可视化审查添加解释，以便开展讨论并帮助指导直接行动。

14.DHIS2 有一个特定的应用程序，用于获取 3 种核心可视化类型之外的报告。

A. 正确
B. 错

反馈：DHIS2 通过报告应用程序提供多种报告工具。

15.我们创建的输出不能直接在 DHIS2. 中进行额外的描述/解释。

A. 正确
B. 错

反馈：我们可以直接在 DHIS2 中为我们的所有输出提供附加说明并讨论解释。这样，当其他用户审查信息时，我们就可以为项目提供更多的背景信息。

16.我们创建的分析/输出结果不能直接在 DHIS2. 中与其他用户共享。

A. 正确
B. 错

反馈：创建的分析/输出结果可直接在 DHIS2 中与其他用户共享。这将在以后的会议中详细讨论。

17.仪表板是一组传递特定计划相关信息的输出。

A. 正确
B. 错

反馈：控制面板是一个页面，您可以在这里找到各种输出集合，如在 DHIS2 中创建的图表、地图和透视表。

**18.关于 DHIS2 的仪表盘，以下哪些说法是正确的？

A. 仪表盘可快速访问不同的分析输出（表格、地图、图表）
B. 可以根据程序设置不同的仪表盘和对象集合
C. 可以公开或不公开仪表盘，但不能与特定用户或用户组共享仪表盘
D. 一个国家的所有用户都能看到相同的仪表盘
E. 可以对仪表盘的输出结果进行解释，并与其他用户进行讨论

反馈：仪表盘通常是用户登录 DHIS2 后首先看到的内容，因此，如果用户需要快速获取信息，仪表盘就特别有用。通常情况下，仪表板包含有关特定主题或计划的输出集合。用户仪表板中显示的数据取决于用户的访问级别。用户可以通过仪表盘进行解释。

检查您的分数{ #check-your-score }¶

要查看您的测验分数并检查您的总体进度，请单击下面的按钮或选择页面顶部的 "进度 "选项卡。要通过课程，您需要在 3 次分级测验中取得 80% 或以上的平均分

带我去进度选项卡

讨论论坛{ #discussion-forum }¶

本单元即将结束，让我们花点时间回顾一下所学内容，并讨论一下迄今为止所涉及的关键概念。

为此，请点击以下链接，进入实践课程的课程讨论论坛，加入这一特定讨论主题：

什么是 DHIS2，如何使用？

请注意，如果您无法看到该页面或出现 "Oops！该页面不存在或为私人页面"，请先使用此邀请链接进入私人课程讨论区。

尽管这是一项可选活动，但我们强烈建议你花一些时间思考你的新知识，阅读其他学员的想法，并将其与你自己的先前经验和当前的学习需求联系起来。这将有助于你巩固所学知识，并为下一个模块做好准备。

完成实践课程后，点击讨论主题页面底部的**"返回课程 "按钮，返回课程填写模块**反馈调查。

如果您没有参加本模块的讨论，只需单击下面的 "下一步 "按钮继续调查。

1.4 反馈调查（2 分钟）{ #14-feedback-survey2-min }¶

模块 1 反馈调查{ #module-1-feedback-survey }¶

完成本模块学习后，请花 2-3 分钟完成本反馈调查。您的认真回复将对此类课程的运行产生真正的影响。谢谢！

https://docs.google.com/forms/d/1eTlg96SK4jKQwfADmrsVIW-50z9jixiLQHrkqWmzX1Y/edit

模块 2 - 了解 DHIS2 的基础知识（45 分钟）{ #module-2-understanding-the-basics-of-dhis2-45-min }¶

2.0 模块概述（5 分钟）{ #20-overview-of-the-module-5-min }¶

本模块包含哪些内容？¶

DHIS2 有哪些独特之处？它有哪些构建模块？为什么 DHIS2 是开源的？它如何与其他软件系统集成？

在本模块中，您将了解 DHIS2 如何**内部组织和分类数据，这是它的独特功能之一。您将开始熟悉**数据元素**、组织单位**和**周期**等概念，我们将其称为DHIS2的**构件。然后，您将了解到使用 DHIS2 这样的开源平台管理数据的一些优势。最后，您将了解 DHIS2 如何与其他平台和应用程序集成，以扩展其功能。

学习目标{ #learning-objectives }¶

在本模块结束时，您将能够

确定 DHIS2 构建模块，以便定制和扩展平台功能。
指出 DHIS2 作为开源软件的优势及其与其他平台整合的潜力。

如何对您进行评估？¶

在本单元的最后，有一个分级测验。测验成绩占期末成绩的 30%，完成测验的次数不限。

该模块需要多长时间？¶

完成该模块大约需要 45 分钟。

2.1 DHIS2 基本模块（20 分钟）{ #21-dhis2-building-blocks-20-min }¶

基石：DHIS2 中的位置、内容和时间{ #building-blocks-where-what-and-when-in-dhis2 }¶

既然您已经了解了数据是如何收集、审查和共享的，也看到了一些 DHIS2 的使用案例，那么 DHIS2 究竟是如何工作的呢？它的**组成部分是什么？

在本系列视频中，您将探索 DHIS2 数据模型的***三个构件，这是了解平台如何工作的关键。第一段视频将介绍三个构建模块，它们代表了与 DHIS2 中任何数据值相关的基本维度。在随后的视频中，您将更详细地探索这三个维度中的每一个维度。

关键概念{ #key-concepts }¶

元数据
数据元素
组织单位
期

2.1.1 DHIS2 简介--构件：DHIS2 的位置、内容和时间 - YouTube

知识检查{ #knowledge-check }¶

1.在本课中，您了解到 DHIS2 有 3 个构建模块。拖动正确的模块并将它们放入图片中的空白处： 2.

说明：将物品拖动到上图中。

数据元素：什么。 正确！数据元素是 DHIS2 的组成部分之一，它代表被统计的内容。

**组织单位：在哪里？正确！组织单位是 DHIS2 的组成部分之一，代表数据的地理维度。

时间：何时 正确！期间是 DHIS2 的组成部分之一，表示数据收集的时间。

数据捕获应用程序：错误 否，数据采集应用程序不是 DHIS2 构建模块。

一般不正确反馈：不，此商品不属于这里。

在哪里？组织单位{ #where-organisation-unit }¶

现在，您已经了解了 DHIS2 三个构件的基础知识，让我们开始对每个构件进行更详细的了解。

在本视频中，您将了解 DHIS2 的**"何处 "维度**：组织单位。组织单位代表数据的地理维度。它们定义了数据的**采集地**，以及如何从地理/组织角度对数据进行**汇总**，例如从设施数据汇总到地区数据，以及从地区汇总到国家层面。您还将了解使用 "组织单位组"和 "组织单位组集"对设施进行分组的其他方法，这些方法在数据分析中非常有用。

关键概念{ #key-concepts }¶

组织单位
层次结构
DATA_ELEMENT_GROUP
/api/analytics/events

Video - Where: Organisation unit (YouTube link)

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.下列哪些选项可以成为 DHIS2 中的组织单位？

A. 国家
B. 免疫计划
C. 卫生所
D. 地区
E. 住院和出院数据输入表

反馈：国家通常代表组织单位层次结构中的一个级别。国家通常再细分为更小的行政单位，如地区或区域。通常情况下，组织单位层次结构中的最低层是提供服务的数据收集层，如医疗诊所。

2.组织单位决定在哪里可以获取数据。

A. 正确
B. 错

反馈：组织单位决定数据采集的位置。

内容：数据元素和指标{ #what-data-elements-and-indicators }¶

在本视频中，您将了解 DHIS2 的**"什么 "维度**：**您将了解数据元素的主要特征，它定义了采集的数据种类。您还将了解数据元素和**指标**之间的区别，**指标**是通过数据元素计算得出的。在学习过程中，您还将找到每种数据元素的示例，以明确两者之间的区别。

关键概念{ #key-concepts }¶

数据元素
指标

https://youtu.be/c4GVZ6z6YZw

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.以下哪项最适合归类为 DHIS2 中的数据元素？

A. 可用病床数量
B. 产妇死亡率（每 10 万人）
C. 脊髓灰质炎口服疫苗覆盖率
D. 疟疾阳性病例数

反馈："可用病床数 "和 "疟疾阳性病例数 "被视为数据元素，因为它们代表简单的计数，可以直接收集。另一方面，指标值不像数据元素值那样需要收集，而是根据定义的公式计算出来的。

**2.关于 "指标"，以下哪些说法是正确的？

A. 它们是原始数据值
B. 它们是计算值
C. 它们通常有助于比较目标人口数量非常悬殊的不同地理区域的健康状况
D. 它们是收集来的

反馈：指标指的是不直接输入，而是通过一个或多个数据元素计算得出的数值。在比较不同人口规模的地区时，这些指标非常有用

何时{ #when-periods }¶

在 DHIS2 构建模块系列的最后一个视频中，您将了解 DHIS2 的**"何时 "维度**：周期。DHIS2 中的周期是指与数据相关的时间范围。您将了解在**数据收集**和**数据分析**中使用时间段的异同，在**数据收集**中，数据是在预定义的时间段内采集的，而在**数据分析**中，数据可以在**固定**或**相对时间段内查看，以产生不同的分析结果。

关键概念{ #key-concepts }¶

期
相对时期
固定期间

Video - When: Periods (YouTube link)

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.以下哪些是相对时期的例子？

A. 2018
B. 上个月
C. 2020 年 10 月
D. 去年
E. 过去六个月

反馈：相对时间段，如 "去年"、"上个月 "和 "过去六个月"，并不是绝对意义上的，而是与当前日期相关的。固定时间段和相对时间段的主要区别在于，固定时间段不会随着时间的推移自动更新分析对象；而相对时间段则会随着时间的推移显示新的数据。

2.2 DHIS2 为何是一个开放平台？(15 分钟）{ #22-what-makes-dhis2-an-open-platform-15-min }¶

开源平台的优势{ #advantages-of-an-open-source-platform }¶

DHIS2 是作为**全球公共产品**开发和支持的。这意味着任何国家、组织或机构都可以下载并使用它来收集和利用数据，以改善公共服务。DHIS2 设计的关键在于能够扩展和修改平台，以满足当地的具体需求。为此，DHIS2 采用了开放源码模式，使平台开放并可供所有人使用。

开源 "是什么意思？¶

DHIS2 是根据BSD 3 条款许可证发布的自由开放软件。这意味着应用程序可以免费使用，任何人都可以访问源代码，软件的修改和再发布几乎没有任何限制。这使得全球 DHIS2 社区可以对软件进行创新和扩展，以满足本地需求，并在全球范围内共享这些贡献。

HISP UiO 还将我们制作的与 DHIS2 项目有关的所有辅助材料（文件、翻译和培训材料）视为开放源代码，我们免费提供这些材料供当地修改和使用。

开源模式的优势{ #the-advantages-of-the-open-source-model }¶

将 DHIS2 作为免费的开放源码软件提供，意味着**任何人都可以下载、配置和部署**，根据需要为尽可能多的用户和设备提供服务，软件本身不收取任何费用，也不收取任何许可费。相比之下，专有软件系统通常需要为每个用户购买许可证。但必须指出的是，虽然 DHIS2 可免费下载和使用，但它并不是一个完全开箱即用的解决方案，需要额外的配置、规划、培训、基础设施和维护资源。

DHIS2 代码和数据模型开放的另一个主要优势是允许个人和组织**完全访问平台架构。这意味着个人和组织可以更容易地建立定制应用程序，以扩展其系统的功能，或通过互操作性解决方案或元数据交换将 DHIS2 与其他系统连接起来。这些本地创新和解决方案随后可以整合回 DHIS2 的源代码，从而为更大的利益做出贡献。个人和组织也可以直接修改和/或重新发布 DHIS2 核心源代码，但有一些限制。然而，由于长期代码维护的复杂性，这种情况在实践中并不多见。

虽然核心平台是由奥斯陆大学开发的，但DHIS2的每个实施方案（包括配置设置和其中包含的数据）都由负责该系统的组织**本地拥有和控制。这样，DHIS2 社区的成员既可以利用 DHIS2 的全球资源，又可以拥有自己的定制 DHIS2 系统，完全由他们自己拥有和操作。

最后，有一个庞大的**社区**可以为 DHIS2 的实施提供指导，并提供额外的培训和文件，以支持各组织使 DHIS2 为其工作，所有这些都遵循开源原则。

开放源代码还支持平台的**安全性和稳定性**。外部开发人员和安全专家如果发现功能或安全方面的错误，可以参考源代码，帮助确定他们发现的任何问题的源头。

与其他平台整合{ #integration-with-other-platforms }¶

什么是互操作性？¶

在一个国家的卫生系统中，通常会有几个不同的信息管理平台同时发挥互补功能。这些系统可能需要交换信息--或相互 "对话"--以便决策者更广泛、更详细地了解整个卫生系统的情况。不同系统、软件和文件格式之间收发信息的能力被称为**互操作性**。

例如，DHIS2 和 OpenMRS（**医疗**记录**系统）具有互操作性，因为它们允许彼此共享数据和数据定义。在这个例子中，医疗系统可以使用 OpenMRS 来存储每个入院病人的详细医疗记录（以及其他医院数据）。与此同时，医疗系统的 DHIS2 实施可能只需要按不同标准分类的入院总人数。互操作性允许 DHIS2 从 OpenMRS 接收这些总数，并将其与 DHIS2 中存储的其他数据结合起来进行分析。这通常被称为 1:1 集成，因为您是将一个系统直接连接到另一个系统。

互操作性是如何实现的？¶

互操作性取决于数据格式、接口、代码和术语的标准。在理想情况下，这些标准都来自国际标准。然而，在大多数情况下，国际标准和地方标准混合使用。这些标准可分为两个层次：

内容：确保系统之间共享的内容在概念上代表相同的项目
技术：涉及将数据从一个系统实际传输到另一个系统的机制

在**内容**层面，需要定义的一致性。这不仅包括数据元素定义的一致性，还包括其分类的一致性。回到 OpenMRS 的例子，如果 DHIS2 中的 "入院人数 "数据元素不包括 OpenMRS 所要求的分类（如年龄和性别），而是将入院人数定义为一个总值，这将导致这些数据难以共享。

在**技术**层面，可以采用各种数据交换标准。汇总数据的一个标准范例是ADX (**A**ggregate **D**ata e**X**change), which is used to share aggregate data across various systems, including DHIS2. Another commonly discussed standard is FHIR （**F***ast **H**ealthcare **I**nteroperability **R**esource），这是一个以电子方式交换医疗保健信息的标准。HISP 和 DHIS2 社区积极参与支持开发和使用此类全球标准。

DHIS2 与其他系统的互操作性{ #interoperability-between-dhis2-and-other-systems }¶

最常见的 DHIS2 互通方案之一是将 DHIS2 用作**数据仓库**。这个术语描述了如何使用 DHIS2 从多个信息系统和来源接收信息，以促进数据三角测量。在这种情况下，DHIS2 通常作为元数据的标准，在这些连接的系统中共享，使所交换信息的代码、定义和 ID 保持一致。

让我们举例说明如何将特定的 ADX 兼容系统与 DHIS2 连接起来：

iHRIS：跟踪和管理卫生工作者数据的系统
OpenMRS：医疗记录系统
OpenELIS：实验室企业信息系统。

如图所示，iHRIS 可以向 DHIS2 发送相关数据，如 "医生人数"、"护士人数 "和 "工作人员总数"。OpenMRS 可以汇总住院病人的数据，并将汇总数据发送到 DHIS2。OpenELIS 可以生成化验结果数据，并将其发送到 DHIS2。在这个可互操作的网络中，DHIS2 应用程序可作为一个综合数据仓库，存放来自这些不同来源的数据，这些数据可在国家一级用于做出知情决策。

DHIS2 还可在其他互操作性方案中发挥较小的总体作用。在这些情况下，DHIS2 中的数据不是用来合并其他系统的数据，而是发送给需要这些数据的其他系统。这可能包括需要 DHIS2 信息的国家、全球或地区系统。例如，DHIS2 可将国家疾病监测数据发送到区域监测信息系统，以促进跨区域/边境监测。

虽然这些互操作性和数据交换模式是可以实现的，但在实践中往往会遇到许多实际挑战。随着时间的推移，许多涉及信息交换的系统都将面临持续、动态的发展；这可能包括内容的更改以及软件版本的修订或技术更新。因此，随着系统的进一步发展，在某个时间点有效的交换可能会失效。互操作性是一个过程，需要强有力的管理来协调各系统的内容，还需要在最初实施和修改系统时持续可用的技术技能。有关互操作性概念的更多信息，请查阅我们的文档。

2.3 小测验（10 分钟）{ #23-quiz-10-min }¶

第 2 单元测验{ #module-2-quiz }¶

这是一次分级测验，占期末成绩的**30%**。

您回答每个问题的次数**不限。

请注意，要想成功完成课程，您需要在所有测验中取得至少 80% 的平均成绩。

有关测验导航和评分的详细信息，请参阅第 0.3 节 "在线学习平台的使用 "中的单元评估您的进度：知识检查和测验。

选择 "提交"按钮提交答案。

**1.描述对其他数据进行分类和组织的数据类型的术语是什么？

A. 更改数据
B. 元数据
C. 定制数据
D. 类别

反馈：元数据是正确答案。我们所说的元数据是指描述数据的任何信息。

2.要在 DHIS2 中可视化任何数据，我们至少需要以下三个维度： 1.

A. 数据元素
B. 期间
C. 组织单位
D. 人员
E. 数据表格

反馈：要在 DHIS2 中创建任何可视化数据，您需要添加三个维度：数据元素或 "什么"、期间或 "何时 "以及组织单位或 "在哪里"。人和数据形式不是在 DHIS2 中创建数据可视化的维度。

**3.以下哪些是 DHIS2 数据值的核心维度？

A. 组织单位（"在哪里"） B. 数据集（"是什么
B. 数据集（"什么）
C. 数据元素（"什么）
D. 期间（"何时）
E. 患者和客户（"谁）

反馈：正如在构件介绍中强调的那样，DHIS2 有 3 个核心维度。组织单位指的是地理位置或 "地点"，数据元素指的是我们要收集的 "内容"，时期指的是我们收集信息的 "时间"。

**4.下列哪些选项可以成为 DHIS2 中的组织单位？

A. 国家
B. 免疫计划
C. 卫生所
D. 地区
E. 住院和出院数据输入表

反馈：国家通常代表组织单位层次结构中的一个级别。国家通常再细分为更小的行政单位，如地区或区域。通常情况下，组织单位层次结构中的最低层是提供服务的数据收集层，如医疗诊所。

5.组织单位代表：*

A. 数据的地理维度
B. 计算的数据值
C. 保健计划项目
D. 卫生设施类型

反馈：组织单位被称为数据的地理维度。

**6.一个组织单位的层次结构有多少级？

A. 4 个级别（国家、省、地区、设施）
B. 最多 5 级
C. 最多 10 个级别
D. 取决于每个国家的具体情况或项目分析要求

反馈：在 DHIS2 中，每个组织单位的层次结构，包括层级数量，都是完全可定制的，以适应每个国家的国情或所支持计划的分析要求。

7.组织单位确定可采集数据的位置

A. 正确
B. 错

反馈：组织单位决定采集数据的位置。

8.组织单位决定如何按地理维度对数据进行汇总和分类。

A. 正确
B. 错

反馈：组织单位是 DHIS2 系统的基石之一，因此对该系统的许多功能都至关重要，如数据采集、数据汇总和按地域分类。

**9.组织单位组和组套的主要用途是什么？

A. 它们有助于按性别和年龄对数据进行分类
B. 可根据其他标准（如设施类型或所有权类型）对组织单位进行分类
C. 它们有助于在我们的分析中对数据进行分类，以揭示所定义的组织单位群体（如私营与公共设施）之间的任何差异
D. 它们有助于创建组织结构或层次结构
E. 可以根据收集到的数据选择特定的医疗机构组或医疗机构

反馈：组织单位组和组织单位组集允许按照主要行政层级以外的标准对组织单位进行分类，如所有权类型、设施类型等。在分析中，它们有助于按组别查看数据，以了解趋势是否不同（例如，私立与公立医疗机构）。

**10.关于 "指标"，以下哪些说法是正确的： **

A. 它们是原始数据值
B. 它们是收集的数据
C. 它们是计算值
D. 它们通常有助于比较目标人口规模非常悬殊的不同地理区域的健康状况

反馈：指标是指不直接输入，而是通过一个或多个数据元素计算得出的数值。它们有助于比较不同人口规模的地区。

**11.在 DHIS2 中，指标的计算公式包括分子、分母和系数。

A. 正确
B. 错

反馈：在 DHIS2 中，所有指标都必须有分子、分母和乘数。但是，如果计算器是一个总数，例如 "ANC 就诊总次数"（ANC1 + ANC2 + ANC3 + ANC4），那么分母和乘数都是 1。

**12.在 DHIS2 中，数据元素和指标代表同一概念。

A. 正确
B. 错

反馈：数据元素和指标代表不同的概念。数据元素是原始数据，而指标是计算值。

**13.以下哪项最适合归类为 DHIS2 中的数据元素？

A. 可用病床数量
B. 产妇死亡率（每 10 万人）
C. 疟疾阳性病例数
D. 脊髓灰质炎口服疫苗覆盖率

反馈："可用病床数 "和 "疟疾阳性病例数 "被视为数据元素，因为它们代表简单的计数，可以直接收集。另一方面，指标值不像数据元素值那样需要收集，而是根据定义的公式计算出来的。

**14.以下哪些是相对时期的例子？

A. 2018
B. 上个月
C. 2020 年 10 月
D. 去年
E. 过去 6 个月

反馈：相对时间段，如 "去年"、"上月 "和 "过去 6 个月"，并不是绝对意义上的，而是与当前日期相关的。固定时间段和相对时间段的主要区别在于，固定时间段不会随着时间的推移自动更新分析对象；而相对时间段则会随着时间的推移显示新的数据。

**15.该图表生成于 2021 年 3 月。图表使用的周期类型是什么？

A. 一个固定时期，其中选择 2020 年的所有月份
B. 选择最后 12 个月的相对时间段
C. 选择 2020 年的固定时段
D. 选择最后一年的相对时间段

反馈：图表中使用的时间段为 2020 年每月。

检查您的分数{ #check-your-score }¶

要查看您的测验分数并检查您的总体进度，请单击下面的按钮或选择页面顶部的 "进度 "选项卡。要通过课程，您需要在 3 次分级测验中取得 80% 或以上的平均分

带我去进度选项卡

讨论论坛{ #discussion-forum }¶

本模块即将结束，让我们花点时间回顾一下所学内容，并讨论迄今为止所涉及的关键概念。如果您已经加入了课程讨论区，请单击以下链接加入该讨论主题：

了解 DHIS2 的基本知识

请注意，如果您无法看到该页面或出现 "Oops！该页面不存在或为私人页面"，请先使用此邀请链接进入私人课程讨论区。

尽管这是一项可选活动，但我们强烈建议你花一些时间思考你的新知识，阅读其他学员的想法，并将其与你自己的先前经验和当前的学习需求联系起来。这将有助于你巩固所学知识，并为下一个模块做好准备。

完成实践课程后，点击讨论主题页面底部的**"返回课程 "**按钮，返回课程填写模块**反馈**调查。

如果您没有参加本模块的讨论，只需单击下面的 "下一步 "按钮继续调查。

2.4 反馈调查（2 分钟）{ #24-feedback-survey-2-min }¶

模块 2 反馈调查{ #module-2-feedback-survey }¶

完成本模块学习后，请花 2-3 分钟完成本反馈调查。您的认真回复将对此类课程的运行产生真正的影响。谢谢！

调查链接

模块 3 - DHIS2：全球社区驱动项目（45 分钟）{ #module-3-dhis2-a-global-community-driven-project-45-min }¶

3.0 模块概述（5 分钟）{ #30-overview-of-the-module-5-min }¶

模块 3 - DHIS2：全球社区驱动项目{ #module-3-dhis2-a-global-community-driven-project }¶

现在，您已经了解了 DHIS2 系统的地点、内容和时间，以及 DHIS2 的一些基本用例，现在是时候将 DHIS2 与背景联系起来了。DHIS2 是如何启动的？它是如何帮助挽救生命和改善健康状况的？在本模块中，我们将逐一探讨这些问题，帮助您了解全球数字健康项目世界中的 DHIS2。

学习目标{ #learning-objectives }¶

在本模块结束时，您将能够

认识奥斯陆大学（UiO）和 HISP 网络在全球数字健康计划背景下创建、开发、应用和改进 DHIS2 的作用和关系。
区分构成 DHIS2 生态系统的要素以及与 DHIS2 全球社区互动的方式。

如何对您进行评估？¶

本单元结束时将进行一次评分测验。测验成绩占期末成绩的**30%，完成测验的次数不限。

该模块需要多长时间？¶

完成该模块大约需要 45 分钟。

3.1 DHIS2 从何而来？（15 分钟）{ #31-where-does-dhis2-come-from-15-min }¶

很久很久以前......（DHIS2 的历史）{ #once-upon-a-timethe-history-of-dhis2 }¶

在 DHIS2 能够帮助全世界数十亿人之前，它最初只是一个想法，目的是在种族隔离结束后支持南非建立一个公平的卫生系统。

在这段视频中，您将了解 DHIS2 是如何开始的，以及一路走来的主要里程碑。选择下面的播放按钮开始观看。

视频 - Once upon a time... (Youtube 链接)

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.HISP 项目在哪个国家启动？

A. 挪威
B. 南非
C. 肯尼亚
D. 冈比亚

反馈：HISP 于 1994 年在南非启动，并启动了 DHIS 项目。

DHIS2 的主要里程碑{ #key-milestones-of-dhis2 }¶

现在您已经看到了 DHIS2 的历史概况，现在您可以更详细地了解其关键里程碑。点击下面的播放按钮开始。您可以使用 "下一步 "和 "返回 "按钮浏览幻灯片。

https://dhis2-academy.ispring.com/app/preview/80b500b6-eefa-11eb-ae06-ee629771cfd6

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.在利比里亚部署 DHIS2 系统时，HISP 网络协助了 2014 年哪次疫情的爆发？

A. MERS
B. H1N1
C. 埃博拉
D. 麻疹

反馈：HISP 网络协助利比里亚卫生当局为应对埃博拉疫情部署了 DHIS2。在那里部署的最初 Tracker 模型后来被扩展用于其他疾病的病例监测。

世界各地的 DHIS2{ #dhis2-around-the-world }¶

自上世纪九十年代推出 DHIS2 以来，DHIS2 已在全球 70 多个国家实施，而且每年都有更多的国家部署 DHIS2。下面的互动地图显示了 DHIS2 的实施地点和时间。

点击左侧边栏中的项目，查看不同 DHIS2 实施的地理范围，包括作为卫生管理信息系统 (HMIS)、用于COVID-19 监测和COVID-19 疫苗递送、通过追踪器收集个人层面的数据、通过DHIS2 Android 应用程序进行移动数据录入、用于标准化的世界卫生组织数字数据包，以及作为教育管理信息系统 (EMIS).在每个视图中，请单击突出显示的国家，了解有关其具体实施情况的更多信息。

3.2 全球 DHIS2 社区（15 分钟）{ #32-the-global-dhis2-community-15-min }¶

DHIS2 和 HISP{ #dhis2-and-hisp }¶

正如您在前面的课程中所看到的，DHIS2 最初是作为 1994 年南非卫生信息系统计划（HISP）的一个项目启动的。但 HISP 现在在做什么？它与 DHIS2 有什么关系？

在本视频中，您将了解 HISP 如何作为一项全球性运动来加强卫生信息系统。您还将了解 HISP 如何参与 DHIS2 的开发，以及如何帮助在世界各地实施 DHIS2。点击下面的播放按钮开始观看。

视频 - DHIS2 和 HISP（Youtube 链接）

知识检查{ #knowledge-check }¶

1.HISP 可以描述为：

A. 一个全球性运动
B. 提供 DHIS2 实施支持的团体
C. 为 DHIS2 提供标准和要求的小组
D. 负责开发 DHIS2 软件的小组

反馈：HISP 可以说是一个全球性的运动，它提供 DHIS2 的实施支持，包括 DHIS2 的标准和要求。奥斯陆大学（UiO）负责开发 DHIS2 软件。

DHIS2 社区{ #the-dhis2-community }¶

你并不孤单{ #you-are-not-alone }¶

如果没有数百名参与开发、实施、能力建设、规划、计划管理、社区外联和支持的人员，DHIS2 就不可能实现。

在这段视频中，您将见到 DHIS2 和 HISP 的一些幕后人员，他们帮助实施 DHIS2、构建应用程序并培训用户。

视频 - 你并不孤单（Youtube 链接）

DHIS2 生态系统的组成部分{ #components-of-the-dhis2-ecosystem }¶

DHIS2 不仅仅是一个软件。正如您所了解的，它是一个社区的努力，没有研究、开发、实施、本地化和使用该平台的人们，它就不可能实现。构成 DHIS2 生态系统的一系列倡议、计划、平台和工具为这一社区努力提供了便利。

在本视频中，您将了解生态系统的各个部分，以及如何参与其中。点击下面的播放按钮开始观看。

视频 - DHIS2 生态系统的组成部分（Youtube 链接）

知识检查{ #knowledge-check }¶

**1.DHIS2 的哪一方面从 2018 年开始，让 DHIS2 用户可以相互讨论、互动和学习？

A. DHIS2 设计实验室
B. DHIS2 文件
C. DHIS2 实践社区
D. DHIS2 Jira

反馈：实践社区是一个允许 DHIS2 从业人员与他人联系并在全球范围内分享最佳实践的网站。

2.如果您想了解有关 DHIS2 各项功能的详细信息，请参阅：。

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. docs.dhis2.org

反馈：DHIS2 文档包含 DHIS2 可用的详细信息和实施注意事项，由 DHIS2 专家组成的核心团队编写。这些指南均可在 docs.dhis2.org 上查阅。

参与 DHIS2{ #get-involved-with-dhis2 }¶

现在，您已经了解了 DHIS2 生态系统的各个部分，在这里您将找到一份各组成部分的清单，其中的链接可让您了解更多信息并参与到 DHIS2 项目中来。

HISP 研究：https://dhis2.org/research/
HISP 网络：https://dhis2.org/hisp-network
实践社区：https://community.dhis2.org/
文档：https://docs.dhis2.org/
GitHub：https://github.com/dhis2/
Transifex: https://www.transifex.com/hisp-uio/public/
DHIS2 学院：https://www.dhis2.org/academy
演示数据库：https://play.dhis2.org
Jira：http://jira.dhis2.org/
开发人员门户网站：https://developers.dhis2.org/
应用程序中枢：https://apps.dhis2.org/
网站：https://dhis2.org/
DHIS2 通讯：https://dhis2.org/contact/
Twitter：https://twitter.com/dhis_2
Facebook：https://www.facebook.com/dhis2/

3.3 小测验（10 分钟）{ #33-quiz-10-min }¶

第 3 单元测验{ #module-3-quiz }¶

这是一次分级测验，占期末成绩的**30%**。

您回答每个问题的次数**不限。

请注意，要想成功完成课程，您需要在所有测验中取得至少 80% 的平均成绩。

有关测验导航和评分的详细信息，请参阅第 0.3 节 "在线学习平台的使用 "中的单元评估您的进度：知识检查和测验。

选择 "提交"按钮提交答案。

**1.HISP 项目在哪个国家启动？

A. 挪威
B. 南非
C. 肯尼亚
D. 冈比亚

反馈：HISP 于 1994 年在南非启动，并启动了 DHIS 项目。

**2.2006 年在哪个国家首次实施了 DHIS2？

A. 挪威
B. 南非
C. 乌干达
D. 印度

反馈：DHIS2 于 2000 年开始开发，随后在印度喀拉拉邦启动。

**3.DHIS2 的哪个方面从 2018 年开始，让 DHIS2 用户可以相互讨论、互动和学习？

A. DHIS2 设计实验室
B. DHIS2 文件
C. DHIS2 实践社区
D. DHIS2 Jira

反馈：实践社区是一个允许 DHIS2 从业人员与他人联系并在全球范围内分享最佳实践的网站。

**4.在利比里亚部署 DHIS2 系统时，HISP 网络协助了 2014 年哪次疫情的爆发？

A. MERS
B. H1N1
C. 埃博拉
D. 麻疹

反馈：HISP 网络协助利比里亚卫生当局为应对埃博拉疫情部署了 DHIS2。在那里部署的最初 Tracker 模型后来被扩展用于其他疾病的病例监测。

5.HISP 指卫生信息系统计划。

A. 正确
B. 错

反馈：正确。HISP 是卫生信息系统计划的缩写。

**6.每个 HISP 由谁领导？

A. 地方卫生部
B. DHIS2 专家
C. 地区非政府组织
D. 奥斯陆大学

反馈：HISP 由当地的 DHIS2 专家领导，与当地卫生部、地区非政府组织和设在奥斯陆大学的 DHIS2 核心团队共同实施 DHIS2。

7.HISP 可以描述为：

A. 一个全球性运动
B. 提供 DHIS2 实施支持的团体
C. 为 DHIS2 提供标准和要求的小组
D. 负责开发 DHIS2 软件的小组

反馈：HISP 可以说是一个全球性的运动，它提供 DHIS2 的实施支持，包括 DHIS2 的标准和要求。奥斯陆大学（UiO）负责开发 DHIS2 软件。

**8.以下哪些资源可让您探索 DHIS2 的功能并检查平台的最新版本？

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

反馈：在**play.dhis2.org**网站上，您可以探索 DHIS2 的功能，并在演示版平台上练习技能。

9.如果您想为将 DHIS2 本地化为其他语言做出贡献，帮助世界各地的用户使用 DHIS2，请访问：。

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

反馈：在**translate.dhis2.org**网站上，您可以通过 Transifex 平台支持 DHIS2 的全球翻译工作。

**10.如果您想通知软件开发团队任何可能与平台不兼容的内容，可以通过以下方式进行： **

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

反馈：在**jira.dhis2.org**网站上，您可以为 DHIS2 软件开发团队创建支持票据，报告错误或申请功能。

**11.如果您想下载 DHIS2 的源代码，并将其安装到自己的服务器上，可以在**中进行操作。

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

反馈：由于 DHIS2 是开源的，您可以在 GitHub 的 github.dhis2.org 中找到其所有源代码。你也可以在同一地方找到所有的 DHIS2 文档。

12.如果您想了解有关 DHIS2 各项功能的详细信息，请参阅。

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. docs.dhis2.org

反馈：DHIS2 文档包含 DHIS2 可用的详细信息和实施注意事项，由 DHIS2 专家组成的核心团队编写。这些指南均可在 docs.dhis2.org 上查阅。

13.如果您想参加课程来提高自己的 DHIS2 技能，并与 DHIS2 专家进行交流，您可以在以下地点参加：。

A. DHIS2 设计实验室
B. DHIS2 学院
C. DHIS2 开发人员门户网站
D. DHIS2 实践社区

反馈：如果您想提高 DHIS2 技能，可以参加 DHIS2 学院课程。学院课程包括在线课程和面授课程，涉及一般主题和专业主题。

**14.HISP 小组与 HISP UiO 组成了一个全球合作伙伴网络，这些合作伙伴具有共同的价值观，包括开源原则、地方所有权、可持续性、透明度和增强数据使用能力。

A. 正确
B. 错

反馈：确实如此。HISP 小组和 HISP UiO 作为一个全球合作伙伴网络开展工作，它们拥有共同的价值观，并以各种方式相互支持。

**15.HISP 小组是 DHIS2 功能需求的最重要来源，这些需求随后将由 HISP UiO 软件开发小组实施。

A. 正确
B. 错

反馈：虽然软件开发由 HISP UiO 领导，但由于 HISP 小组与各国政府的密切合作，它们是软件功能需求和 DHIS2 版本实地测试的最重要来源。

检查您的分数{ #check-your-score }¶

要查看您的测验分数并检查您的总体进度，请单击下面的按钮或选择页面顶部的 "进度 "选项卡。要通过课程，您需要在 3 次分级测验中取得 80% 或以上的平均分

带我去进度选项卡

讨论论坛{ #discussion-forum }¶

本单元即将结束，让我们花点时间回顾一下所学内容，并讨论一下迄今为止所涉及的关键概念。

为此，请点击以下链接，进入实践课程的课程讨论论坛，加入这一特定讨论主题：

全球社区驱动项目

请注意，如果您无法看到该页面或出现 "Oops！该页面不存在或为私人页面"，请先使用此邀请链接进入私人课程讨论区。

尽管这是一项可选活动，但我们强烈建议您花一些时间思考您的新知识，阅读其他课程参与者的想法，并将其与您的先前经验和当前学习需求联系起来。这将有助于巩固所学知识，为接下来的学习做好准备。

完成实践课程后，点击讨论主题页面底部的**"返回课程 "**按钮，返回课程填写模块**反馈**调查。

如果您没有参加本模块的讨论，只需单击下面的 "下一步 "按钮继续调查。

3.4 反馈调查（2 分钟）{ #34-feedback-survey-2-min }¶

模块 3 反馈调查{ #module-3-feedback-survey }¶

完成本模块学习后，请花 2-3 分钟完成本反馈调查。您的认真回复将对此类课程的运行产生真正的影响。谢谢！

调查链接

模块 4 - 课程结束和下一步（10 分钟）{ #module-4-course-closing-and-next-steps-10-min }¶

4.1 - 课程结束{ #41-course-closing }¶

您现在已经完成了 DHIS2 入门课程。您现在应该已经掌握了 DHIS2 如何用于多个领域，以获取、分析和共享数据，从而促进决策。请记住，即使您已经完成了该课程，您还可以在将来再次学习，因此，如果您需要重温某个概念或演示，只需回到 DHIS2 在线学院，重温该课程即可。

检查您的进度并申请课程证书{ #check-your-progress-and-claim-your-course-certificate }¶

要获得课程证书，您需要达到 80% 或以上的及格分数。要查看当前成绩并申请证书，请点击下面的按钮进入**进度页面**，查看您的成绩。如果您已经达到及格分数，恭喜您，现在就可以申请证书！

查看进度并申请我的证书

*注意：如果您刚刚完成最后一次测验并取得及格成绩，但申请证书的选项还不可用，请尝试等待几分钟让系统登记成绩。

下载课程证书{ #download-your-course-certificate }¶

您可以下载或打印证书，以便在您的社交和职业网络中分享。

要下载证书，请按以下步骤操作：

在 "进度 "选项卡上，如果您尚未申请证书，请申请证书
选择 "查看证书 "

选择页面右上角的 "打印证书 "。

告诉我们如何改进{ #tell-us-how-we-can-improve }¶

完成课程后，请填写课程结束调查表，向我们提供您的反馈意见。我们会不断检查学员的反馈意见，并寻找改进课程的方法。我们衷心感谢您的意见。

4.2 - 课程结束调查（3 分钟）{ #42-end-of-course-survey-3-min }¶

现在课程已经结束，请您花几分钟时间回顾一下您的经历，并填写这份反馈调查表。您的认真回答将对此类课程的运营产生真正的影响。谢谢！

调查链接

4.3 - 不断学习（7 分钟）{ #43-keep-learning-7-min }¶

DHIS2 基础{ #dhis2-fundamentals }¶

我们想向您简要介绍 DHIS2 基础系列中的以下课程：

汇总数据采集和验证基础：在本课程中，您将学习如何使用 DHIS2 应用程序输入汇总数据并验证其质量。
汇总数据分析基础：在本课程中，您将学习创建数据透视表，并通过图表和地图将汇总数据可视化，以支持数据解释和决策。
汇总自定义基础：在本课程中，您将了解 DHIS2 中可根据您的计划和组织结构进行定制的关键要素。
DHIS2 事件基础：在本课程中，您将学习如何处理个人层面的数据，重点是活动项目，包括在 DHIS2 中创建活动数据输出和配置活动项目元数据。

如何报名参加这些课程？¶

直接访问 DHIS2 在线学院。从课程目录中选择每门课程，了解更多信息，包括每门特定课程的先决条件。您可以在每个活动课程的课程描述页面找到一个注册按钮。

我应该在什么时候按什么顺序学习这些课程？¶

学习课程没有特定的顺序，这取决于你自己的学习需求。由于所有课程都是自定进度的，因此也没有具体的开始或结束日期。

我必须参加所有课程才有资格参加一级或二级学院吗？¶

要获得 1 级或 2 级学院的资格，并不一定要学习基础系列中的所有课程。在下面的交互式图表中，您将看到我们根据您的用户配置文件/角色和兴趣推荐的课程顺序。通过选择特定课程，您将看到该课程的描述，包括课程的先决条件。有关 DHIS2 学院计划的更多信息，请访问 DHIS2 网站。

DHIS2 学习路径（嵌入式互动)

您的下一步计划是什么？¶

在您离开前还有最后一个问题：收到课程证书后，您的下一步计划是参加以下哪项课程？

汇总数据采集与验证基础知识
汇总数据分析基础
汇总定制基础知识
DHIS2 活动基础

反馈：您可以报名参加任何 DHIS2 基础课程，或在我们的网站上查找更多培训机会。