Introduction to DHIS2¶

Course details¶

About the course¶

En este curso aprenderás los conceptos fundamentales que explican cómo funciona DHIS2, incluyendo los pilares que lo conforman y cómo se ingresan, validan, analizan y comparten los datos en el sistema. También descubrirás la comunidad que rodea a DHIS2 y aprenderás sobre su historia y el ecosistema que lo apoya. Este es el primer curso de la serie Fundamentos de DHIS2. Si no conoces DHIS2, te recomendamos comenzar tu experiencia de aprendizaje aquí.

What will you learn?¶

Al finalizar este curso, serás capaz de:

• Identificar ejemplos del uso de DHIS2 en la implementación, monitoreo y evaluación de programas de salud pública y educación.

• Reconocer cómo DHIS2 puede usarse para capturar, analizar y compartir datos que permitan la toma de decisiones informada.

• Identificar los pilares de DHIS2 que hacen posible personalizar y extender las capacidades de la plataforma.

• Indicar las ventajas de DHIS2 como software de código abierto y su potencial para integrarse con otras plataformas.

• Reconocer los roles y la relación entre la Universidad de Oslo (UiO) y la red HISP para crear, desarrollar, aplicar y mejorar DHIS2 en el contexto de los Programas de Salud Digitales Globales.

• Distinguir los elementos que componen el ecosistema de DHIS2 y las distintas formas de interactuar con la comunidad global de DHIS2.

Requisitos¶

No existen prerrequisitos para tomar este curso.

Short description¶

En este curso aprenderás cómo se usa DHIS2 para capturar, analizar y compartir datos con el fin de tomar de decisiones fundamentadas en los ámbitos de la salud pública, educación y otros. Este curso pertenece al programa Fundamentos de DHIS2.

Pages¶

Frequently Asked Questions (FAQs)¶

How long will it take me to complete the course?¶

Calculamos que tardarás aproximadamente 3 horas en completar el curso. Esta estimación incluye la revisión de todos los videos, lecturas, preguntas de comprobación y cuestionarios de evaluación. Ten en cuenta que, al tratarse de un curso de autoaprendizaje, este tiempo puede variar ligeramente para cada alumno.

Is there a deadline to complete the course?¶

No. En el caso de que se programe una fecha de finalización, te notificaremos con tiempo suficiente para que puedas completar el curso.

How will I be evaluated?¶

El curso consta de 3 cuestionarios de evaluación que encontrarás al final de los módulos 1, 2 y 3. En dichos cuestionarios encontrarás 10 preguntas aleatorias provenientes de un banco de preguntas y dispondrás de intentos ilimitados para responderlas correctamente.

Para aprobar el curso, se requiere una nota global de 80% o mayor.

When and where will my certificate be available?¶

Una vez que superes la nota de aprobación del curso (80%), tu certificado estará disponible para ser descargado en tu Panel de control seleccionando la opción Mis cursos. Encontrarás la lista de cursos en los que te has matriculado. Desde aquí, solo tienes que localizar el curso Introducción a DHIS2 y hacer clic sobre el certificado para descargarlo o imprimirlo.

This is my first time taking a course on the DHIS2 Online Academy, how do I navigate the platform?¶

Hemos preparado un documento que contiene algunas [indicaciones de navegación] (https://docs.google.com/presentation/d/1LxqnYdhWDgAfe9P7jxz-A9fkDQhttps://docs.google.com/presentation/d/1LxqnYdhWDgAfe9P7jxz-A9fkDQQXf4cO/edit#slide=id.p1QXf4cO/edit#slide=id.p1) que te ayudarán a moverte entre los módulos, subsecciones y unidades del curso. En el módulo 0 también encontrarás un video tutorial de 5 minutos que te enseñará los aspectos básicos para navegar en la plataforma.

Do I need to be connected to the course at specific times?¶

No, todos los contenidos y actividades son asíncronos, lo que significa que no se necesitan interacciones en tiempo real para completar el curso y que todos los contenidos están disponibles para que accedas a ellos cuando sea más conveniente para ti.

What should I do if I experience technical issues?¶

Para obtener asistencia técnica, puedes ponerte en contacto con los moderadores del curso al email fundamentals-support@dhis2.org. Para agilizar la respuesta, no olvides indicar tu nombre de usuario o el email que usaste para registrarte en el curso.

Course handouts¶

[Instrucciones de navegación.pptx] (https://docs.google.com/presentation/d/1LxqnYdhWDgAfe9P7jxz-A9fkDQQXf4cO/edit#slide=id.p3)

Participants Guide_Introduction to DHIS2.docx

Module 0 - Start here (40 Mins)¶

0.0 Pre-course Survey (5 mins)¶

Cuéntale sobre ti al equipo de la Academia Online de DHIS2 completando esta encuesta inicial.

Tus respuestas como usuario de la Academia Online de DHIS2 ayudarán a nuestro equipo a mejorar nuestra oferta de cursos. Tanto si solo estás echando un vistazo como si estás decidido a completar todo el curso, cuanto más sepamos sobre ti, mejor podremos atender a todos los participantes de este curso.

Enlace a encuesta inicial

0.1 DHIS2 at a glance (5 min)¶

DHIS2 Information for action¶

DHIS2- no es solo una plataforma de código abierto para el reporte, análisis y diseminación de datos, sino también una iniciativa respaldada por una red mundial llamada HISP - y una creciente comunidad de usuarios de más de 100 países de todo el mundo.

Antes de comenzar el curso, echa un vistazo a este video donde verás cómo DHIS2 se usa en salud pública para el beneficio de cientos de millones de personas alrededor del mundo. Haz clic en el botón para reproducir el video.

Video - DHIS2: Información para la accióhn (YouTube)

0.2 About the course (5 min)¶

Te damos la bienvenida al curso Introducción a DHIS2, parte del programa de cursos Fundamentos de DHIS2. Como equipo de la Academia DHIS2, queremos agradecer tu interés en DHIS2 y esperamos que este curso te ayude a obtener una visión general del software, que conozcas algunos de sus usos más comunes y que esta sea la base para seguir aprendiendo más sobre DHIS2.

En este módulo 0, encontrarás una descripción general del curso, te familiarizarás con la plataforma online de la Academia DHIS2 y encontrarás la información que necesitas para comenzar el curso.

What is this course about?¶

¿Qué es DHIS2? ¿Cuáles son los pilares conceptuales del sistema? ¿Cómo se pueden ingresar datos en DHIS2? ¿Qué tipo de análisis se puede realizar? A lo largo de este curso aprenderás los conceptos fundamentales**que explican cómo funciona DHIS2, como por ejemplo, los **pilares, y cómo se ingresan, validan, analizan y comparten los datos ingresados. También descubrirás la comunidad que rodea a DHIS2, así como su historia**y su **ecosistema de apoyo.

En este curso, usaremos principalmente el campo de la salud pública para nuestros ejemplos, pero ten en cuenta que DHIS2 es usado también en otros sectores, como la educación o el medio ambiente.

What will I learn?¶

Al finalizar este curso, serás capaz de:

• Identificar ejemplos del uso de DHIS2 en la implementación, monitoreo y evaluación de programas de salud pública y educación.

• Reconocer cómo DHIS2 puede usarse para capturar, analizar y compartir datos que permitan la toma de decisiones informada.

• Identificar los pilares de DHIS2 que hacen posible personalizar y extender las capacidades de la plataforma.

• Indicar las ventajas de DHIS2 como software de código abierto y su potencial para integrarse con otras plataformas.

• Reconocer los roles y la relación entre la Universidad de Oslo (UiO) y la red HISP para crear, desarrollar, aplicar y mejorar DHIS2 en el contexto de los Programas de Salud Digitales Globales.

• Distinguir los elementos que componen el ecosistema de DHIS2 y las distintas formas de interactuar con la comunidad global de DHIS2.

What are the course prerequisites?¶

No existen prerrequisitos para tomar este curso.

Which version of DHIS2 has been used in the course?¶

Todas las demostraciones que encontrarás en el curso han sido realizadas con la versión 2.36 de DHIS2.

How is the course structured?¶

Introducción a DHIS2 se compone de 4 módulos:

• Módulo 1: ¿Qué es DHIS2 y cómo se usa? (60 min)

• Módulo 2: Comprendiendo los aspectos básicos de DHIS2 (45 min)

• Módulo 3: DHIS2: Un proyecto comunitario global (45 min)

• Módulo 4: Cierre del curso y próximos pasos (10 min)

How will I learn?¶

En cada módulo encontrarás videos, demostraciones, y preguntas de comprobación. Los módulos 1, 2 y 3 también contienen cuestionarios de evaluación que necesitas aprobar para completar con éxito el curso.

Cada tema se presenta en formato de videos de aproximadamente 5 minutos de duración. Míralos a tu ritmo (o descárgalos para verlos más tarde), participa en los foros de discusión y comprueba cuánto has aprendido completando los cuestionarios de evaluación al final de cada módulo.

How long will it take to complete the course?¶

Calculamos que tardarás aproximadamente 3 horas en completar el curso. Esta estimación incluye la revisión de todos los videos y los cuestionarios de evaluación. Ten en cuenta que, al tratarse de un curso de autoaprendizaje, este tiempo puede variar ligeramente para cada participante.

How do I pass the course?¶

El curso consta de 3 cuestionarios de evaluación que encontrarás al final de los módulos 1, 2 y 3. En dichos cuestionarios encontrarás 10 preguntas aleatorias provenientes de un banco de preguntas y dispondrás de intentos ilimitados para responderlas correctamente. La ponderación de los cuestionarios es la siguiente:

• 40% para el módulo 1

• 30% para el módulo 2

• 30% para el módulo 3

Para aprobar el curso, necesitas obtener un promedio general de 80% o más en los cuestionarios de evaluación.

Este es el primer curso del programa de cursos Fundamentos de DHIS2, que también contiene los cursos Captura y Validación de Datos Agregados; Análisis de Datos Agregados, Personalización de DHIS2 (Datos Agregados), y Fundamentos de Eventos. Si te interesa acceder a formación en DHIS2 de niveles más altos, revisa el apartado final del curso donde encontrarás información sobre las Academias de Nivel 1 y Nivel 2.

What is the course timeline?¶

Este es un curso de autoaprendizaje, lo que significa que no tiene fechas específicas para completarlo y que puedes ir tan lento o tan rápido como prefieras. Actualmente no tenemos una fecha de cierre del curso. En caso de que se establezca una fecha final, te notificaremos con suficiente tiempo para que puedas completarlo.

How do I get support?¶

Para obtener asistencia técnica o si tienes problemas con la navegación de la plataforma, puedes ponerte en contacto con los moderadores del curso al email fundamentals-support@dhis2.org. Para agilizar la respuesta, no olvides indicar tu nombre de usuario o el email que usaste para registrarte en el curso.

What should I do now?¶

Si es la primera vez que usas la Academia Online de DHIS2, ve a la siguiente unidad para que aprendas cómo navegar la plataforma.

0.3 Using the Online Academy platform (10 min)¶

How to navigate the platform¶

Si esta es tu primera vez en la Academia Online de DHIS2, mira el próximo video para aprender a navegar la plataforma y las herramientas disponibles en la academia.

Video - Fundamentos de DHIS2 - Navegación por la plataforma (YouTube)

The course content page¶

En este pantallazo puedes ver algunas de las opciones de navegación de la plataforma más utilizadas:

También puedes descargar y revisar una [versión resumida de las indicaciones de navegación] (https://academy.dhis2.org/assets/courseware/v1/d4c3047fcc9bd4a41e526a3490ebd0a1/asset-v1:hisp+GEN-D001-en+2022Q1+type@asset+block/Navigation_guidelines.pdf) para que revises las opciones más importantes.

Assess your progress: Knowledge checks and quizzes¶

Después de cada video del curso, encontrarás preguntas de comprobación de conocimientos. Estas preguntas no son puntuables, pero te ayudarán a reforzar los conceptos clave de los videos.

Los cuestionarios de evaluación de cada módulo se califican y constan de tres tipos de preguntas:

• Selección múltiple: Las opciones de estas preguntas tienen casillas circulares y solo una de ellas es correcta.

• Respuesta mútiple: Las opciones de estas preguntas tienen casillas cuadradas y tienen más de una opción correcta.

• Arrastrar y soltar: Normalmente se trata de diagramas que contienen imágenes o bloques de textos y tu tarea consiste en arrastrar los bloques al área correcta de la imagen.

Tendrás oportunidades ilimitadas para responder cada pregunta correctamente.

Te recomendamos revisar la página Progreso cada vez que completes un cuestionario de evaluación para que veas tu calificación. Recuerda que, para obtener el certificado del curso, debes alcanzar una nota final de 80% o más en los cuestionarios de evaluación.

Introducing the DHIS2 Community of Practice (CoP) discussion forum¶

La Comunidad de Práctica de DHIS2 - o CoP - es un sitio web en el que la comunidad global de usuarios de DHIS2 se conecta, discute, comparte y se apoya a través de foros de discusión organizados por categorías. Hemos creado una categoría específica para los cursos de la Academia DHIS2 en la que cada uno de los cursos del programa Fundamentos de DHIS2 tiene su propio espacio privado. Al tomar los cursos del programa de Fundamentos, no solo estás aprendiendo sobre DHIS2 sino uniéndote a nuestra comunidad global. Es por eso que te animamos a interactuar con otros participantes del curso en la CoP.

Cada vez que proponemos una discusión a lo largo del curso, encontrarás un enlace al tema específico en la CoP, en este caso al espacio privado dedicado al curso de Introducción a DHIS2. Para acceder al espacio privado, deberás aceptar la invitación a la CoP una única vez y después de eso podrás acceder a todos los temas de discusión del curso.

Haz click aquí para unirte a la conversación

Solo necesitas usar el enlace de invitación una única vez. Cuando hagas clic, el sitio web de la CoP se abrirá en una nueva pestaña. Si ya tienes una cuenta creada en la CoP y tienes una sesión abierta, llegarás directamente al foro de discusión del módulo. Si no tienes la sesión iniciada, puedes hacerlo con tu actual usuario y contraseña. En caso de que no tengas una cuenta creada en la CoP, verás una invitación a crearte una.

How to navigate to the course discussion forum?¶

Cuando crees tu cuenta, la primera interacción con la CoP será guiada por un tour con instrucciones básicas que te ayudarán con el uso de la plataforma. Si necesitas más orientación, abre este archivo pdf con instrucciones específicas sobre cómo utilizar los foros de discusión de los cursos del programa Fundamentos de DHIS2.

Ten en cuenta que los foros de discusión son actividades opcionales y no tienen calificación.

0.4 Introductions (15 min)¶

Meet the DHIS2 Online Academy Team¶

El programa de cursos Fundamentos de DHIS2 es el primero de los tres niveles que conforman el currículo de la Academia de DHIS2 y busca introducir conceptos esenciales y construir habilidades fundamentales de DHIS2 a través de demostraciones, ejercicios prácticos y laboratorios. La creación y mantenimiento de los cursos de Fundamentos de DHIS2 es un trabajo de equipo que incluye expertos tanto en la plataforma de DHIS2, como en el diseño instruccional y producción multimedia y de las tecnologías de aprendizaje.

El equipo detrás de Fundamentos de DHIS2 está compuesto por:

Expertos en contenidos y revisores, responsables por la definición del curriculo, contenidos y estructura del curso, así como de la validación de todos los recursos de aprendizaje:

• Shurajit Dutta

• Megan Kill

• Matthieu Pinard

• Max Krafft

• Rachel Zink

Equipo de producción y soporte, responsables del diseño y desarrollo de todos los recursos de aprendizaje multimedia, de la implementación del curso en la plataforma y del soporte a los participantes:

• Alejandra Ávila

• Grant Chapman-Clarke

• Simona Sekerova

• Martin Evensen

Foto del equipo: https://drive.google.com/file/d/1ygh4CxUm1qB0JKPMvsp8NxaJVAQwjdi3/view?usp=sharing

Tell us about you¶

Word cloud: Where are you from?¶

DHIS2 es una comunidad global de usuarios, y tendrás la oportunidad de aprender con gente de todo el mundo. Creemos una nube de palabras y veamos de dónde vienen los demás participantes del curso. En el recuadro de abajo, escribe el nombre de tu país. Por favor, utiliza palabras completas y evita el uso de acrónimos. Después de hacer clic en "Guardar", verás la nube de palabras creada a partir de las respuestas de todos los participantes en el curso.

Introduce yourself¶

Ahora es tu turno de presentarte: cuéntale a tus compañeras y compañeros sobre ti. Puedes usar las siguientes preguntas para escribir tu publicación:

• ¿De dónde eres?

• ¿Por qué te interesa aprender de DHIS2?

• ¿Qué te gustaría lograr en este curso?

Recuerda que los foros de discusión se desarrollan en la Comunidad de Práctica de DHIS2 (CoP). Si ya te has unido al foro de discusión del curso en la CoP, por favor haz clic en el siguiente link para acceder al tema específico:

Haz clic para unirte a la conversación

Note that if you can't see the page (or if you reach an “Oops! That page doesn't exist or is private.”, please use this invitation link first to gain access to the private course discussion forum

Module 1 - What is DHIS2 and how is it used? (60 mins)¶

1.0 Overview of the module (5 min)¶

What is DHIS2?¶

¿Qué es DHIS2 exactamente? En esta nube de palabras verás qué piensan otras personas sobre lo que es DHIS2 y lo que hace. Utiliza los campos de texto para añadir tus ideas.

En cada campo de texto, ingresa una única palabra.

What is in this module?¶

¿Qué es DHIS2? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se utiliza para ayudar a satisfacer las necesidades del mundo real?

En este módulo, descubrirás qué es DHIS2, qué hace y cómo ayuda a gestionar los datos para fundamentar la toma de decisiones. Comenzarás viendo cómo se capturan, revisan, analizan y comparten los datos en DHIS2. Luego, revisarás algunos casos de uso que muestran cómo se utiliza DHIS2 en diferentes campos, como la salud y la educación.

Learning objectives¶

Al final de este módulo serás capaz de:

• Reconocer cómo DHIS2 puede usarse para capturar, analizar y compartir datos que permitan la toma de decisiones informada.

• Entender qué es un caso de uso en el contexto de DHIS2.

• Identificar ejemplos del uso de DHIS2 en programas de salud pública y otros campos.

How will you be evaluated?¶

Al final del módulo hay un cuestionario de evaluación. Este cuestionario representa el 40% de tu nota final y tendrás un número ilimitado de intentos para completarlo.

How long will this module take?¶

El módulo debería durar unos 60 minutos.

1.1 DHIS2 feature overview (40 min)¶

How are data entered into DHIS2¶

DHIS2 reúne una gran variedad de datos procedentes de un gran número de fuentes en un sistema central, lo que permite mejorar la planificación, el intercambio de información y la toma de decisiones a todos los niveles.

En este video, descubrirás cómo se capturan los datos en DHIS2.

Key concepts¶

• Entrada de datos

• Modelos de datos

• Agregado

• Aplicación Entrada Datos Agregados

• Eventos

• Aplicación Captura Eventos

• Tracker

• Aplicación Captura Tracker

Knowledge check¶

1. DHIS2 se parece más a:

A. Un puerto de datos
B. Un almacén de datos
C. Una entrada de datos
D. Una autopista de datos

Feedback: Data warehouse is correct. DHIS2 works as a centralized data warehouse capable of capturing data from a number of different sources and devices including direct entry through the web or an Android device, SMS, and even other data sources such as spreadsheets or other electronic systems.*

2. DHIS2 puede capturar tres tipos de datos diferentes, cada uno utilizando una aplicación específica. ¿Puedes relacionar el tipo de datos con la aplicación de DHIS2 correspondiente que puede capturarlos?.

Nota: Ten en cuenta que esto se aplica a las versiones de DHIS2 hasta la 2.35.

General Feedback for incorrect options: No, this item does not belong here. Try again.

Feedback para cada opción correcta:

Data entry: Correct! Numerical or aggregate data are entered into DHIS2 using the Data Entry tool. Capture: Correct! Anonymous individualized data are entered into DHIS2 using the Capture App. Tracker capture: Correct! Individual data with identifiers are entered into DHIS2 using the Tracker capture app.

Final Feedback: Numerical or aggregate data are captured by the Data entry app. Anonymous individualized data are captured by the Capture app. Individual data with identifiers are captured by the Tracker Capture app.*

3.True or False: Aggregate data can be entered into DHIS2 using SMS

A. Verdadero
B. Falso

Feedback: True. Data can be entered into DHIS2 using the web interface, the Android app, SMS, spreadsheets, and other electronic means.

How is data quality ensured in DHIS2?¶

Ahora que entiendes cómo se ingresan los datos en DHIS2, veamos cómo se revisan esos datos para asegurar su calidad.

En este video descubrirás algunas de las herramientas disponibles en DHIS2 que realizan controles de calidad de los datos introducidos en el sistema. Esta revisión de calidad es clave para disponer de datos fiables para el análisis y la toma de decisiones informadas.

Key concepts¶

• Calidad de datos

• Análisis de reglas de validación

• Análisis de valores atípicos

• Análisis de seguimiento

• Herramienta de calidad de datos de la OMS

1.2.2 Cómo se garantiza la calidad de los datos en DHIS2 - YouTube link

Knowledge check¶

1. En esta lección, has aprendido sobre 3 herramientas de validación de datos. Arrastra sus definiciones a las casillas correctas de abajo.

General Feedback for incorrect options: No, this item does not belong here. Try again.

Feedback para cada opción correcta:

Validation rule analysis: Tests validation rules against the data registered in the system. Correct Feedback: Correct! Validation rule analysis tests validation rules against the data registered in the system. Outlier analysis: Identifies values that are potential outliers when compared to the standard normal distribution of the data reviewed or if the data are within a predefined range that has been specified for them. Correct Feedback:Correct! The Outlier analysis is another tool we can use to check data quality, identifying those values that are potential outliers when compared to the standard normal distribution of the data we are reviewing or if the data are within a predefined range that has been specified for them. . Follow-up analysis: Creates a list of all data values marked for follow-up. Correct Feedback: Correct! The Follow-up analysis creates a list of all data values marked for follow-up.

Comentarios finales: ¡Buen trabajo! Has completado este ejercicio de arrastrar y soltar.

2. La Herramienta de Calidad de Datos de la OMS genera conclusiones sobre la calidad de los datos basadas en el Marco de Revisión de la Calidad de los Datos de la OMS. Relaciona la métrica de calidad que se está usando con su descripción correcta..

(Instrucción: Arrastra los elementos a la imagen de arriba).

Opciones:

Puntualidad: Si los datos se recibieron a tiempo.

Consistencia interna: Compara entre sí los datos presentados internamente.

Consistencia externa: Compara los datos con otras fuentes, como encuestas.

Completitud: Si se registran todos los datos previstos

Feedback general para opciones incorrectas: No, este item no pertenece aquí. Inténtalo otra vez.

Feedback para cada opción correcta:

Puntualidad: Correcto. La puntualidad comprueba si los datos se han recibido a tiempo.

Consistencia interna: Correcto. Compara entre sí los datos presentados internamente.

Consistencia externa: Correcto. Compara los datos con otras fuentes, como encuestas.

Completitud: Correcto La exhaustividad comprueba si se han registrado todos los datos previstos.

Final Feedback: Completeness looks to see if all the expected data are recorded. Timeliness looks to see if the data was received on time. Internal consistency compares internally submitted data with one another. External consistency compares the data with other sources. You can find more information about each of these metrics in the WHO Data Quality Review Framework.*

How are data analyzed and interpreted?¶

Una vez que hemos ingresado los datos a la plataforma y hemos revisado su calidad, estamos listos para crear salidas de datos en DHIS2. En este video verás cómo se crean salidas de datos que faciliten la visualización y el análisis de los datos disponibles en DHIS2.

Key concepts¶

• Visualización de datos

• Análisis de datos

• Tablas dinámicas

• Gráficos

• Mapas

• Informes

1.2.3 Introducción a DHIS2 - Cómo se analizan e interpretan los datos - YouTube

Knowledge check¶

1. ¿Cuáles son los 3 tipos de visualizaciones de datos disponibles en DHIS2? (Selecciona 3 opciones)

A. Tablas dinámicas
B. Interpretaciones
C. Gráficos
D. Descripciones
E. Mapas

Explicación: Las 3 visualizaciones de datos disponibles en DHIS2 son Tablas dinámicas, Gráficos y Mapas. Estas visualizaciones pueden incluir descripciones e interpretaciones.

How are data shared in DHIS2?¶

Ahora ya sabes cómo se introducen los datos en DHIS2, cómo se comprueba la calidad de los datos y las diferentes salidas y visualizaciones que están disponibles en la plataforma, pero ¿cómo compartimos los datos que hemos recopilado?

En el último de esta serie de videos, descubrirás cómo puedes compartir salidas de datos con otros usuarios del sistema y cómo puedes discutir con ellos los hallazgos e interpretaciones de los datos.

Key concepts¶

• Tablero (Dashboard)

• Descripciones

• Interpretaciones

• Nivel de acceso de los usuarios a DHIS2

1.2.4 Introducción a DHIS2 - Cómo se comparten los datos en DHIS2 - YouTube

Knowledge check¶

1. Un tablero es una colección de salidas de datos que proporciona un resumen de temas relacionados para ser revisados conjuntamente. Arrastra las salidas de datos que pueden recopilarse en un tablero/panel de control/cuadro de mando y suéltalos en los espacios en blanco.

Instrucción: Arrastra los elementos a la imagen de arriba.

Opciones:

Reports: No, Reports cannot be added into a Dashboard.

Pivot tables: Correct! Pivot tables can be added into a Dashboard.

Charts: Correct! Charts can be added into a Dashboard.

Maps: Correct! Maps can be added into a Dashboard.

Final Feedback: Good work! You have completed this drag and drop problem

2. ¿Qué se puede hacer con un tablero en DHIS2?

A. Ver los gráficos, tablas dinámicas y mapas más utilizados.
B. Introducir datos directamente en cualquier salida de datos
C. Supervisar rápidamente el progreso de un programa
D. Compartir fácilmente información con otros
E. Establecer una rutina para comprobar periódicamente los aspectos clave del programa.

Explicación: Con un tablero puedes ver los gráficos/tablas/mapas que utilizas con más frecuencia; monitorear rápidamente el progreso del programa; compartir fácilmente la información con otros usuarios y grupos de usuarios, y establecer una rutina para comprobar regularmente los aspectos clave del programa. Los datos no pueden introducirse a través del tablero.

1.2 How is DHIS2 used? (15 min)¶

DHIS2 Use Cases: Applying DHIS2 to real-world problems¶

Los casos prácticos de DHIS2 son ejemplos de la implementación del software genérico de DHIS2 para abordar necesidades reales específicas, desde la gestión de datos de pacientes a nivel de un trabajador de la salud, al monitoreo y evaluación de los datos a nivel nacional o internacional. Los casos prácticos de DHIS2 pueden basarse en los modelos de datos Agregados, Eventos o Tracker, tanto de manera independiente como combinados entre sí. Estos ejemplos reales de países y organizaciones ofrecen valiosa información sobre las capacidades de DHIS2, promueven mejores prácticas y el aprendizaje de la comunidad al compartir detalles de las implementaciones de DHIS2.

En esta sección, verás cómo se ha utilizado DHIS2 en respuesta a dos de los desafíos de salud más apremiantes del mundo: la pandemia de COVID-19 y la Malaria. Asimismo, conocerás cómo se ha desplegado DHIS2 fuera del sector de la salud para satisfacer las necesidades de seguimiento y evaluación de los sistemas de Educación. A través de estos casos prácticos, verás cómo DHIS2 se puede personalizar de acuerdo con el contexto y las necesidades de cada programa y país. También verás una introducción a los paquetes de metadatos de DHIS2, que ayudan a los países a ahorrar tiempo y alinearse con las normas mundiales de presentación de informes a través de configuraciones preestablecidas del sistema.

Use Case: Fast-tracking COVID-19 response using DHIS2 metadata packages¶

Cuando comenzó el brote de COVID-19 a principios de 2020, más de 40 países recurrieron a DHIS2 para gestionar los datos de distintos componentes que eran parte de su respuesta a la pandemia de COVID-19, incluida la vigilancia de la enfermedad, el control de entrada, el monitoreo de los resultados de los tests y los programas de vacunación, y los países utilizaron datos Agregados, de Eventos y de Tracker en función de sus necesidades y capacidades específicas.

En este caso práctico, nos centraremos en la Vigilancia semanal agregada de COVID-19, y explicaremos cómo el conjunto de datos, las reglas de validación y los tableros en DHIS2 funcionan para capturar los datos semanales necesarios para una respuesta rápida a la transmisión de enfermedades y proporcionar estadísticas clave relacionadas con el COVID-19.

El conjunto de datos de la Vigilancia semanal agregada de COVID-19 es un informe de vigilancia que se utiliza como formulario de recopilación de datos semanal completado a nivel de establecimiento (es decir, en un hospital, centro de salud, etc.). El conjunto de datos tiene seis componentes separados, que se muestran en DHIS2 como secciones del formulario de entrada de datos:

1. Nuevos casos confirmados y probables

2. Nuevas muertes confirmadas y probables

3. Infección y muerte del personal sanitario

4. Hospitalización y altas

5. Pruebas realizadas

6. Clasificación de la transmisión

Cada sección de este formulario incluye dos o más campos. Por ejemplo, nuevos casos confirmados y probables tiene: 1) Nuevos casos confirmados y 2) Nuevos casos probables, ambos desagregados por edad y sexo. Esto significa que el número de casos masculinos, femeninos y de sexo desconocido se notifican por separado, dentro de categorías de edad definidas, lo que permite un análisis más granular de estos datos. Las demás secciones de este formulario recogen valores de datos agregados sin aplicar desagregaciones.

Todos estos elementos del conjunto de datos de COVID-19, incluida la frecuencia y el nivel de presentación de informes y desgloses, pueden configurarse en DHIS2 para adaptarlos al contexto local. Puedes obtener más información sobre la configuración de DHIS2 para datos agregados en el curso Fundamentos de personalización de datos agregados.

Las reglas de validación te permiten ejecutar comprobaciones en los datos que has introducido y almacenado en DHIS2. En este caso práctico de COVID-19, las reglas de validación están programadas para ejecutarse semanalmente. Estas reglas de validación proporcionan una sencilla comprobación de la calidad de los datos antes de crear cualquier salida analítica a partir de los datos recogidos. Puedes aprender más sobre las reglas de validación para datos agregados en el curso Fundamentos de la captura y validación de datos agregados.

Este caso práctico también incluye un tablero de DHIS2 para analizar y monitorear los datos de COVID-19. En DHIS2, una vez que los datos han sido recogidos, se pueden crear visualizaciones para analizarlos. Los tableros son una colección de visualizaciones y otras salidas de datos que permiten encontrar, compartir y analizar rápidamente información importante. En este caso, el tablero incluye una serie de salidas de datos, como gráficos, una tabla dinámica y un mapa, que ilustran puntos clave de los datos, como el número de pruebas acumulativas realizadas, casos notificados, casos hospitalizados, casos dados de alta y fallecimientos. Los usuarios pueden ajustar la configuración del tablero para ver los resultados según los niveles de la jerarquía del sistema sanitario, con el fin de facilitar el análisis desde el nivel nacional hasta el nivel del establecimiento de salud.

Este caso práctico de COVID-19 es un ejemplo de un paquete de metadatos de DHIS2 que son configuraciones instalables y preconstruidas de metadatos (incluidos conjuntos de datos, indicadores, reglas de validación y tableros, entre otros componentes) que pueden descargarse e instalarse en cualquier sistema DHIS2.

Los paquetes de metadatos se han diseñado en colaboración con la Organización Mundial de la Salud (OMS), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y otros expertos en la materia, y se basan en normas y directrices mundiales para programas sanitarios clave. Los paquetes de metadatos también permiten a los países acelerar la implantación de DHIS2 partiendo de plantillas instalables en lugar de una pizarra en blanco. Gracias a la flexibilidad de DHIS2, cada paquete de metadatos puede adaptarse y personalizarse según las necesidades y el contexto del país.

Para más información sobre los paquetes de respuesta y metadatos de DHIS2 para el COVID-19, visita el sitio web de DHIS2.

Use Case 2: Combating Malaria in Laos¶

Use Case 2: DHIS2 as a flexible platform to meet the national strategy needs from malaria reporting to malaria tracking for elimination¶

En esta sección, verás cómo se utilizó DHIS2 para los programas de control y eliminación de la malaria en Laos. Se trata de un caso excelente que demuestra la capacidad de DHIS2 para evolucionar con el tiempo a medida que surgen nuevas necesidades y requerimientos de datos. Aunque este ejemplo se centra específicamente en los datos sobre la malaria, los mismos procesos y herramientas pueden aplicarse a otros tipos de programas gestionados en DHIS2.

En 2016, Laos empezó a utilizar DHIS2 como sistema de información sanitaria para su programa nacional contra la malaria. Esto incluyó añadir sus datos históricos -datos que habían recopilado previamente- a DHIS2 utilizando el modelo de datos agregados. Este era el modelo de datos requerido porque sus datos eran resúmenes numéricos de registros. En aquel momento, Laos recopilaba principalmente resúmenes de registros de malaria a lo largo de varios años, así como resúmenes agregados de nuevos casos notificados mensualmente.

Con DHIS2, Laos utilizó herramientas personalizadas dentro de la plataforma para que coincidieran con el mismo formato que sus formularios de recogida de datos en papel, lo que permitió que sus formularios digitales de recogida de datos mantuvieran la misma apariencia y los mismos requisitos establecidos por el programa nacional contra la malaria. Además, dado que DHIS2 incluye soporte integrado de traducción y localización, estos formularios podrían traducirse al idioma local de Laos para el personal. La recopilación de estos datos mediante formularios electrónicos en DHIS2 significaba que estaban disponibles inmediatamente para su análisis mediante tableros, gráficos, mapas y otros resultados analíticos, en lugar del largo proceso de recopilación de estos resultados estadísticos a partir de los datos recogidos en formularios en papel.

En 2018, las autoridades sanitarias de Laos decidieron comenzar a hacer seguimiento a los casos individuales de malaria a lo largo del tiempo, en lugar de limitarse a recopilar datos agregados sobre el número de casos. A través de DHIS2, pudieron introducir el modelo de datos tracker para el ámbito de eliminación de la malaria. En contraste con el modelo agregado, el modelo tracker implica recopilar información detallada sobre cada caso individual de malaria, y permite hacer un seguimiento de los casos individuales a lo largo del tiempo. Esto significó que Laos no solo pudo recopilar más datos sobre la malaria, sino también datos más detallados, lo que permitió llevar a cabo acciones de seguimiento hasta el nivel del paciente, en lugar de limitarse a intervenciones basadas en el análisis de tendencias regionales y nacionales.

En 2019, Laos decidió sustituir por completo sus formularios de recopilación de datos agregados y utilizar en su lugar el modelo de datos de eventos para todos los casos positivos de malaria. A diferencia del modelo de tracker, el modelo de eventos se utiliza para captar puntos de datos individuales, pero no para supervisar casos individuales a lo largo del tiempo. Esto significaba que, para los casos positivos, no sería necesario recopilar ni tabular más formularios de resumen numérico, ya que los datos de eventos pueden agregarse automáticamente en DHIS2 según los requisitos del programa. Además, los datos de origen pasaron a estar disponibles a efectos de verificación a un nivel más granular de lo que permite el modelo agregado.

A medida que el programa de malaria de Laos se ajustaba a lo largo de los años, DHIS2 fue totalmente capaz de satisfacer sus necesidades de datos, adaptándose a los requisitos cambiantes y a la complejidad adicional, sin necesidad de implantar un nuevo sistema de software.

Existen varios paquetes de metadatos DHIS2 para la malaria que ayudan a los países a implantar sistemas de mejores prácticas para la gestión de programas contra la malaria. Para más información sobre DHIS2 para la gestión de la malaria, visita el sitio web de DHIS2.

Use Case 3: DHIS2 used as an integrated Education Management Information System¶

Aunque DHIS2 se utiliza más comúnmente como sistema de información en el sector de la salud, la plataforma también se emplea en otros sectores, como por ejemplo, en educación. Los Ministerios de Educación utilizan DHIS2 para la gestión escolar, la asignación de recursos, el análisis multisectorial (por ejemplo, salud, educación, nutrición, protección social) y mucho más. En esta sección, verás cómo DHIS2 se utiliza como un Sistema de Información de Gestión de la Educación (EMIS) en Gambia para equipar a los proveedores de servicios educativos con datos para mejorar la gestión escolar, la asistencia y los resultados de aprendizaje.

Gracias a DHIS2, Gambia pudo establecer indicadores esenciales necesarios para gestionar diversas funciones administrativas dentro de un sistema educativo. Estos indicadores proporcionan datos sobre las tasas de matriculación por curso, las tasas de absentismo de alumnos y profesores, las tasas de paridad de género por tipo de escuela, así como diversos indicadores de infraestructura escolar como, por ejemplo, el número de aulas, las instalaciones recreativas y los libros de texto por asignatura.

Gambia utilizó el modelo de datos agregados de DHIS2 para recopilar y gestionar los datos de los informes del censo escolar anual a gran escala, así como para las operaciones cotidianas de los registros de asistencia escolar. Sustituyeron su formulario de censo escolar anual en papel por un formulario digital en DHIS2, recopilando diversos detalles de matriculación para cada escuela (por ejemplo, el número de clases, la matriculación por curso, con desgloses por edad y sexo), así como datos sobre las aulas, las instalaciones en general, los recursos hídricos y los libros de texto para alumnos y profesores.

Gambia también utilizó DHIS2 para recopilar registros de asistencia diaria. En su caso, necesitaban recoger la asistencia dos veces al día, ya que el número de alumnos puede fluctuar entre los turnos de mañana y tarde. Gambia pudo confiar en DHIS2 para satisfacer sus diferentes necesidades en cuanto a la frecuencia de la recogida de datos.

Además de las soluciones de recopilación de datos de DHIS2, la plataforma permitió a Gambia analizar y monitorear sistemáticamente sus datos educativos a través de varios tableros. Por ejemplo, se creó un tablero de control de asistencia con visualizaciones de datos sobre absentismo de alumnos y profesores por tipo de escuela. El uso de los tableros permitió a los planificadores educativos de Gambia ver rápidamente visualizaciones de datos sobre asistencia para comprender tendencias o abordar cualquier preocupación inmediata. Como los datos de las visualizaciones se actualizan automáticamente a medida que se introducen nuevos datos en DHIS2, pueden analizar inmediatamente los datos más recientes.

Gambia también ha introducido modelos de datos adicionales en su implementación de DHIS2. Esto incluye el uso del modelo de datos de tracker para recopilar información más detallada sobre alumnos y profesores. El uso del modelo de datos de tracker en DHIS2 permite a Gambia seguir el progreso de estudiantes individuales a lo largo del tiempo, por ejemplo, para realizar un seguimiento de sus calificaciones y asignaturas a medida que avanzan en su educación.

DHIS2 proporciona a países como Gambia una plataforma flexible para la recopilación de datos, la elaboración de informes y el análisis en el sector educativo, dotando a los Ministerios de Educación y a las instituciones de enseñanza de los datos que necesitan para tomar decisiones fundamentadas sobre la gestión de las escuelas, las infraestructuras y los recursos para mejorar los resultados del aprendizaje.

Para obtener más información sobre DHIS2 para educación, visita el sitio web de DHIS2.

1.3 Quiz (10 min)¶

Module 1 Quiz¶

Este es un cuestionario calificado y representa un 40% de tu nota final del curso.

Tienes intentos ilimitados para responder correctamente cada pregunta.

Ten en cuenta que para superar con éxito el curso es necesario alcanzar al menos la calificación media del 80% en todos los cuestionarios.

Para obtener información más detallada sobre la navegación del cuestionario de evaluación y la configuración de las calificaciones, revisa la unidad Evalúa tu progreso: Preguntas de comprobación y cuestionarios de evaluación en la sección 0.3 Uso de la plataforma de la Academia Online.

Selecciona el botón "Enviar" para completar tus respuestas.

1. DHIS2 se parece más a:

A. Un puerto de datos
B. Un almacén de datos
C. Una entrada de datos
D. Una autopista de datos

Feedback: A Data Warehouse is correct. DHIS2 works as a centralized data warehouse capable of capturing data from a number of different sources and devices including direct entry through the web or an android device, SMS and even other data sources such as spreadsheets or other electronic systems.*

2. Los datos agregados pueden introducirse en DHIS2 mediante SMS.

A. Verdadero
B. Falso

Feedback: True. Data can be entered into DHIS2 using the web interface, the Android app, SMS, spreadsheets, and other electronic means.*

**3. Podemos recopilar diferentes tipos de datos directamente en DHIS2 (por ejemplo, datos agregados o datos anónimos a nivel individual). **

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: DHIS2 puede recopilar diferentes tipos de datos directamente dentro de la aplicación. Esto incluye datos agregados, datos de eventos (datos anónimos a nivel individual) y datos de tracker (datos identificables a nivel individual).

4. Al nacer, John recibió la vacuna BCG. Dentro de 6 semanas recibirá la vacuna DPT. Posteriormente, John recibirá las vacunas DPT a las 10 y 16 semanas de edad. ¿Qué modelo de DHIS2 se debe utilizar para recoger estos datos?

A. Agregados
B. Eventos
C. Tracker

Explicación: El modelo de datos tracker permite introducir datos con identificadores individuales que ayudan a hacer un seguimiento de las personas en programas específicos de salud.

5. Como parte de la campaña de vacunación COVID-19, un centro de salud necesita un resumen del número de dosis recibidas y administradas diariamente. ¿Qué modelo de datos debe utilizarse para introducir estos datos en DHIS2?.

A. Agregados
B. Eventos
C. Tracker

Explicación: Los datos agregados permiten recopilar e introducir datos numéricos directamente en DHIS2 y, a continuación, obtener informes con el resumen de dichos datos.

6. El Ministerio de Salud está realizando una encuesta para conocer las necesidades de las mujeres embarazadas y lactantes del país. La encuesta se recoge en un momento dado y no es necesario rastrear los datos hasta llegar a una mujer concreta.

A. Agregados
B. Eventos
C. Tracker

Explicación: El modelo de datos de eventos captura datos individualizados anónimos, lo que resulta útil para almacenar datos de encuestas capturados en un momento específico en lugar de por periodos. Esto permite a los ministerios de salud obtener y analizar información para tomar decisiones con conocimiento de causa.

7. La herramienta de calidad de datos de DHIS2 que comprueba si los datos introducidos cumplen unas condiciones o reglas predefinidas es:

A.Análisis de reglas de validación
B.Análisis de valores extremos
C.Análisis de seguimiento

Explicación: El análisis de reglas de validación contrasta las reglas de validación con los datos introducidos en el sistema.

8. “The value registered for the third antenatal care visit (ANC 3), cannot be higher than the value registered for the second ANC visit (ANC 2)” is an example of a:

A.Reglas de validación
B.Análisis de valores extremos
C.Análisis de seguimiento

Explicación: Una forma de comprobar la calidad de los datos introducidos en DHIS2 es contrastarlos con reglas de validación predefinidas. El análisis de las reglas de validación contrasta las reglas de validación con los datos registrados en el sistema. Las infracciones de validación se notifican cuando no se cumple la condición definida en la expresión de la regla de validación, es decir, cuando la condición es falsa.

9. La herramienta de calidad de datos que identifica los valores que están muy por encima o por debajo de la desviación típica y que, por tanto, son errores potenciales es:

A.Análisis de reglas de validación
B.Análisis de valores extremos
C.Análisis de seguimiento

Explicación: El análisis de valores extremos verifica la calidad de los datos, identificando aquellos valores que son potencialmente atípicos o extremos si se comparan con la distribución normal estándar de los datos examinados.

10. El análisis de seguimiento crea una lista de todos los valores de datos marcados para seguimiento por el usuario..

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: El análisis de seguimiento crea una lista de todos los valores de datos marcados para seguimiento. Puedes marcar un valor de datos para seguimiento en la aplicación entrada de datos y en la lista de resultados que obtienes del análisis de valores extremos.

11. Podemos configurar los controles de calidad de los datos creando reglas de validación definidas por el usuario que comprueben los datos que se introducen.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: El usuario puede definir reglas matemáticas, denominadas reglas de validación, para comprobar los datos que se introducen. Este es uno de los métodos electrónicos de comprobación de la calidad de los datos en DHIS2.

12. What are the 3 types of data visualizations available in DHIS2?

A. Tablas dinámicas
B. Interpretaciones
C. Gráficos
D. Descripciones
E. Mapas

Explicación: Las 3 visualizaciones de datos disponibles en DHIS2 son Tablas dinámicas, Gráficos y Mapas. Estas visualizaciones pueden incluir descripciones e interpretaciones.

13. En DHIS2, podemos añadir interpretaciones basadas en nuestro propio análisis de los datos que estamos revisando.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Podemos añadir una interpretación en respuesta a la revisión de una visualización para posibilitar el debate y ayudar a orientar las acciones directas.

14. DHIS2 dispone de una aplicación específica para obtener informes, aparte de los 3 tipos de visualización principales.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: DHIS2 proporciona varias herramientas de elaboración de informes a través de la aplicación informes.

15. Las salidas de datos que creamos no pueden recibir descripciones/interpretaciones adicionales directamente en DHIS2.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Podemos proporcionar a todas nuestras salidas de datos descripciones adicionales y discutir interpretaciones directamente dentro de DHIS2. Esto nos permite dar al elemento más contexto para cuando otros usuarios estén revisando la información.

16. Los análisis/salidas de datos que creamos no pueden compartirse con otros usuarios directamente dentro de DHIS2.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Los análisis/salidas de datos creados pueden compartirse con otros usuarios directamente dentro de DHIS2. Este tema se tratará con más detalle en lecciones posteriores.

17. Un tablero es un conjunto de salidas de datos que transmiten información relevante sobre un programa específico.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: El tablero es una página en la que encontrarás una colección de diversas salidas de datos, como gráficos, mapas y tablas dinámicas creadas en DHIS2.

18. Which of the following statements are true about dashboards in DHIS2?

A. Los tableros proporcionan un acceso rápido a diferentes resultados analíticos (tablas, mapas, gráficos).
B. Se pueden tener diferentes tableros con colecciones de objetos basados en un programa
C. Los tableros pueden ser públicos o privados, pero no se pueden compartir con usuarios o grupos de usuarios específicos.
D. Todos los usuarios de un país ven los mismos tableros
E. Se pueden hacer interpretaciones de los resultados del tablero y discutirlas con otros usuarios

Explicación: El tablero suele ser lo primero que ven los usuarios cuando se conectan a DHIS2, por lo que resulta especialmente útil si los usuarios necesitan acceder rápidamente a la información. Normalmente, un tablero contiene una colección de salidas de datos relativa a un tema específico o a un programa. Los datos que se muestran en el tablero de un usuario dependen de su propio nivel de acceso. Las interpretaciones pueden hacerse a través del tablero.

Check your score¶

Para ver la calificación que obtuviste en el cuestionario de evaluación y tu progreso general en el curso, haz click en el botón que verás a continuación o selecciona la pestaña Progreso en la parte superior la página. Para aprobar el curso necesitarás una calificación promedio de 80% o más entre los 3 cuestionarios.

Ver la página de Progreso

Discussion forum¶

Como estamos llegando al final del módulo, dediquemos un tiempo a reflexionar sobre lo que hemos aprendido y a debatir los conceptos clave tratados hasta ahora.

Para ello, haz clic en el siguiente enlace al foro de discución del curso en la CoP para unirte a este tema de debate específico:

¿Qué es DHIS2 y cómo se usa?

Note that if you can't see the page or if you reach an “Oops! That page doesn't exist or is private.”, please use this invitation link first to gain access to the private course discussion forum

Aunque esta es una actividad opcional, te recomendamos mucho tomarte un tiempo para pensar sobre el nuevo conocimiento que acabas de adquirir, que leas lo que piensan otros participantes del curso y que busques conexiones con tu experiencia previa y tus necesidades actuales de aprendizaje. Esto ayudará a reforzar los nuevos aprendizajes y te preparará para lo que viene a continuación.

Cuando termines con la CoP, haz clic en el enlace que se encuentra en la parte superior de la página de discusión para volver al curso y completar la encuesta de satisfacción del módulo.

Si no quieres unirte a la discusión de este módulo, simplemente haz clic en el botón Siguiente para continuar con la encuesta de satisfacción.

1.4 Feedback Survey(2 min)¶

Module 1 Feedback Survey¶

Cuando termines el módulo, por favor tómate 2 o 3 minutos para completar esta encuesta de satisfacción. Tus respuestas tendrán un impacto real en cómo desarrollamos nuestros cursos. ¡Muchas gracias!

https://docs.google.com/forms/d/1eTlg96SK4jKQwfADmrsVIW-50z9jixiLQHrkqWmzX1Y/edit

Module 2 - Understanding the basics of DHIS2 (45 min)¶

2.0 Overview of the module (5 min)¶

What is in this module?¶

¿Cuáles son las características únicas de DHIS2? ¿Cuáles son sus pilares ? ¿Por qué es importante que DHIS2 sea de código abierto? ¿Cómo se integra con otros sistemas informáticos?

En este módulo, verás cómo DHIS2 organiza y categoriza los datos internamente, que es una de sus características únicas. Empezarás a familiarizarte con conceptos como elementos de datos, unidades organizativas y períodos, a los que nos referimos como los pilares de DHIS2. A continuación, conocerás algunas de las ventajas de gestionar datos con una plataforma de código abierto como DHIS2. Por último, verás cómo DHIS2 puede integrarse con otras plataformas y aplicaciones para ampliar sus capacidades.

Learning objectives¶

Al final de este módulo serás capaz de:

• Identificar los pilares de DHIS2 que hacen posible personalizar y extender las capacidades de la plataforma.

• Indicar las ventajas de DHIS2 como software de código abierto y su potencial de integración con otras plataformas.

How will you be evaluated?¶

Al final del módulo hay un cuestionario de evaluación. Este cuestionario representa el 30% de tu nota final y tendrás un número ilimitado de intentos para completarlo.

How long will this module take?¶

El módulo debería durar unos 45 minutos.

2.1 DHIS2 building blocks (20 min)¶

Building blocks: Where, what and when in DHIS2¶

Ahora que ya sabes cómo se recopilan, revisan y comparten los datos, y que has visto algunos casos prácticos de DHIS2, ¿cómo funciona realmente DHIS2? ¿Cuáles son sus pilares?

En esta serie de videos, explorarás los tres pilares del modelo de datos de DHIS2, que es clave para entender cómo funciona la plataforma. En este primer video verás los tres pilares que representan las dimensiones básicas asociadas a cualquier valor de datos en DHIS2. En los videos siguientes, explorarás cada uno de estos pilares con más detalle.

Key concepts¶

• Metadatos

• Elemento de datos

• Unidad Organizativa

• Período

2.1.1 Introducción a DHIS2 - Pilares: Dónde, qué y cuándo en DHIS2 - YouTube

Knowledge check¶

1. En esta lección, has aprendido que DHIS2 tiene 3 pilares. Arrastra los correctos y suéltalos en los espacios en blanco de la imagen:

Instrucción: Arrastra los elementos a la imagen de arriba.

Data element: What. Correct! Data element is one of the DHIS2 building blocks and it represents what is been counted.

Organisation unit: Where. Correct! Organisation unit is one of the DHIS2 building blocks and it represents the geographical dimension of the data.

Period: When. Correct! Period is one of the DHIS2 building blocks and it represents when data were collected.

Data capture app: Error No, the data capture app is not a DHIS2 building block.

General incorrect Feedback: No, this item does not belong here.

Where: Organisation Unit¶

Ahora que comprendes los aspectos básicos de los tres pilares de DHIS2, comencemos a revisar cada pilar en detalle.

En este video, aprenderás sobre la dimensión Dónde de DHIS2: las Unidades Organizativas. Las unidades organizativas representan la dimensión geográfica de los datos. Ellas definen dónde los datos son capturados y cómo pueden ser agregados desde una perspectiva geográfica/organizacional, por ejemplo, como agregación de datos de establecimientos a datos regionales, o desde niveles regionales a niveles nacionales. También verás maneras alternativas de agrupar establecimientos usando grupos de unidades organizativas y Sets de grupos de unidades organizativas, ambas útiles para el análisis de datos.

Key concepts¶

• Unidad Organizativa

• Jerarquía

• Grupos de unidades organizativas

• Sets de grupos de unidades organizativas

Video - Where: Organisation unit (YouTube link)

Knowledge check¶

1. Which of the following options could be an Organization Unit in DHIS2?

A. País
B. Programa de vacunación
C. Clínica de salud
D. Distrito
E. Formulario de entrada de datos de hospitalizaciones y altas

Explicación: Los países suelen representar un nivel en la jerarquía de unidades organizativas. El país suele subdividirse en unidades administrativas más pequeñas, como distritos o regiones. Normalmente, el nivel más bajo de la jerarquía de unidades organizativas es el nivel de recopilación de datos en el que se prestan los servicios, como las clínicas u hospitales.

2. Las unidades organizativas determinan dónde se pueden capturar los datos.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Las unidades organizativas determinan dónde se capturan los datos.

What: Data Elements and Indicators¶

En este video, aprenderás sobre la dimensión Qué de DHIS2: Conocerás las principales características de los Elementos de Datos, que definen qué tipo de datos se capturan. También aprenderás la distinción entre elementos de datos e indicadores, los cuales se calculan utilizando elementos de datos. A lo largo del proceso, encontrarás ejemplos de cada uno de ellos para aclarar la distinción entre ambos.

Key concepts¶

• Elemento de datos

• Indicadores

https://youtu.be/c4GVZ6z6YZw

Knowledge check¶

1. Which of the following would be best classified as Data Elements in DHIS2?

A. Número de camas de hospital disponibles
B. Tasa de mortalidad materna (por 100.000)
C. Cobertura de la vacuna antipoliomielítica oral
D. Número de casos positivos de malaria

Explicación: "Número de camas de hospital disponibles" y "Número de casos positivos de malaria" se consideran elementos de datos, ya que representan un simple recuento y pueden recogerse directamente. En cambio, los valores de los indicadores no se recogen como los valores de los elementos de datos, sino que se calculan a partir de fórmulas definidas.

2. Which of the following statements about Indicators are true?

A. Son valores de datos brutos
B. Son valores calculados
C. Suelen ser útiles para comparar los resultados de salud en zonas geográficas con tamaños de población muy dispares
D. Son datos recolectados

Explicación: Los indicadores se refieren a valores que no se introducen directamente, sino que se calculan utilizando uno o más elementos de datos. Son útiles cuando se comparan zonas con diferentes tamaños de población.

When: Periods¶

En el último video de la serie sobre los .... de DHIS2, aprenderás sobre la dimensión Cuándo de DHIS2: los Períodos. Los períodos en DHIS2 se refieren al rango de tiempo asociado con los datos. Aprenderás las similitudes y diferencias de cómo se utilizan los períodos en la recopilación de datos, donde los datos se capturan durante un período de tiempo predefinido, y el análisis de datos, donde los datos se pueden ver en períodos fijos o períodos relativos para producir diferentes resultados analíticos.

Key concepts¶

• Período

• Período relativo

• Período fijo

Video - When: Periods (YouTube link)

Knowledge check¶

1. Which of the following are examples of relative periods?

A. 2018 
B. Mes pasado 
C. Octubre de 2020 
D. Año pasado 
E. Últimos seis meses

Explicación: Los periodos relativos, como "año pasado", "mes pasado" y "últimos seis meses", no se definen en sentido absoluto, sino en relación con la fecha actual. La diferencia clave entre periodos fijos y relativos es que un periodo fijo no se actualiza automáticamente con el tiempo para un objeto analítico; mientras que un periodo relativo mostrará nuevos datos a medida que avancemos en el tiempo.

2.2 What makes DHIS2 an open platform? (15 min)¶

Advantages of an open-source platform¶

DHIS2 se desarrolla y respalda como un bien público global. Esto significa que cualquier país, organización o institución puede descargarlo y utilizarlo para recopilar y utilizar datos con el fin de mejorar los servicios públicos. Un elemento esencial del diseño de DHIS2 es la posibilidad de ampliar y modificar la plataforma para satisfacer necesidades locales específicas. Para facilitar esto, DHIS2 utiliza un modelo de código abierto para que la plataforma sea abierta y accesible para todos.

What does “open-source” mean?¶

DHIS2 se publica como software libre y abierto bajo la licencia BSD de 3 cláusulas. Esto significa que la aplicación puede utilizarse gratuitamente, que cualquiera puede acceder al código fuente y que el software puede modificarse y redistribuirse con pocas restricciones. Esto permite a la comunidad mundial de DHIS2 innovar y ampliar el software para satisfacer las necesidades locales, y compartir estas contribuciones a nivel mundial.

HISP UiO también considera que todo el material de apoyo que producimos en relación con el proyecto DHIS2 (documentación, traducciones y material de capacitación) es de código abierto, y lo ponemos a libre disposición para su modificación y uso local.

The advantages of the open-source model¶

Ofrecer DHIS2 como software gratuito y de código abierto significa que cualquiera puede descargarlo, configurarlo e implantarlo para tantos usuarios y dispositivos como necesite, sin coste alguno por el software en sí y sin gastos de licencia. En comparación, los sistemas de software propietario suelen requerir la compra de una licencia para cada usuario. Es importante señalar, sin embargo, que aunque DHIS2 se puede descargar y utilizar gratuitamente, no es una solución totalmente lista para usar y requerirá recursos adicionales de configuración, planificación, formación, infraestructura y mantenimiento.

Otra de las principales ventajas de que el código y los modelos de datos de DHIS2 sean abiertos, es que permite a particulares y organizaciones acceder plenamente a la arquitectura de la plataforma. Esto significa que las personas y organizaciones pueden crear más fácilmente aplicaciones personalizadas para ampliar la funcionalidad de su sistema, o vincular DHIS2 con otros sistemas a través de soluciones de interoperabilidad o intercambio de metadatos. Estas innovaciones y soluciones locales pueden integrarse posteriormente en el código fuente de DHIS2, contribuyendo así al bien común. Los particulares y las organizaciones también tienen la posibilidad de modificar y/o redistribuir directamente el código fuente de DHIS2, con algunas limitaciones. Sin embargo, esto es relativamente poco común en la práctica, debido a las complejidades para el mantenimiento del código a largo plazo.

Aunque la plataforma central está desarrollada por la Universidad de Oslo, cada implementación de DHIS2 (incluidos los ajustes de configuración y los datos que contiene) es de propiedad y control local de la organización responsable del sistema. Esto permite a los miembros de la comunidad de DHIS2 aprovechar los recursos globales de la plataforma a la vez que disponen de su propio sistema DHIS2 personalizado, del que son completamente propietarios y que ellos mismos gestionan.

Por último, existe una gran comunidad disponible para proporcionar orientación sobre la implementación de DHIS2, así como formación y documentación adicionales para ayudar a las organizaciones a hacer que DHIS2 funcione para ellas, todo ello regido por principios de código abierto.

El código abierto también contribuye a la seguridad y estabilidad de la plataforma. Los desarrolladores externos y los expertos en seguridad que detecten errores de funcionalidad o seguridad pueden consultar el código fuente para determinar el origen de los problemas.

Integration with other platforms¶

What is interoperability?¶

En un sistema nacional de salud, es habitual que varias plataformas de gestión de la información desempeñen funciones complementarias. Estos sistemas pueden necesitar intercambiar información -o "hablar" entre sí- para que los responsables de la toma de decisiones obtengan una imagen más amplia y detallada de lo que ocurre en el sistema de salud en su conjunto. La capacidad de enviar y recibir información entre distintos sistemas, programas informáticos y formatos de archivo se denomina interoperabilidad.

Por ejemplo, DHIS2 y OpenMRS (**M**edical **R**ecords **S**ystem) son interoperables, porque permiten compartir datos y definiciones de datos entre sí. En este ejemplo, un sistema de salud puede utilizar OpenMRS para almacenar historiales médicos detallados de cada ingreso hospitalario (entre otros datos hospitalarios). Mientras tanto, la implementación de DHIS2 del sistema de salud puede requerir únicamente el número agregado de ingresos hospitalarios separados por varios criterios. La interoperabilidad permite a DHIS2 recibir estos totales de OpenMRS y utilizarlos para el análisis en combinación con otros datos almacenados en DHIS2. Esto se conoce comúnmente como integración 1:1, ya que se está vinculando un sistema directamente con otro.

How does interoperability work?¶

La interoperabilidad depende de estándares para formatos de datos, interfaces, códigos y terminologías. En una situación ideal, estos se obtendrían de estándares internacionales. Sin embargo, en la mayoría de los contextos, se usa una mezcla de estándares internacionales y locales. Estos estándares se pueden dividir en dos niveles:

1. Contenido: Garantiza que lo que se comparte entre sistemas representa conceptualmente el mismo elemento.

2. Técnico: Tiene que ver con el mecanismo usado para transmitir los datos de un sistema al otro.

A nivel de contenido, se requiere coherencia en las definiciones. Esto incluye no sólo la coherencia de las definiciones de los elementos de datos, sino también de sus desagregaciones. Volviendo a nuestro ejemplo de OpenMRS, si el elemento de datos "ingresos hospitalarios" en DHIS2 no incluyera las desagregaciones requeridas por OpenMRS (como la edad y el sexo), sino que definiera los ingresos como un valor total, resultaría difícil compartir estos datos.

A nivel técnico, pueden adoptarse diversas normas de intercambio de datos. Un ejemplo de estándar para datos agregados es el denominado [ADX] (https://wiki.ihe.net/index.php/Aggregate_Data_Exchange) (**A**ggregate **D**ata e**X**change), which is used to share aggregate data across various systems, including DHIS2. Another commonly discussed standard is FHIR (**F**ast **H**ealthcare **I**nteroperability **R**esource), que es un estándar para el intercambio electrónico de información sanitaria. HISP y la comunidad DHIS2 participan activamente en el apoyo al desarrollo y uso de normas mundiales como éstas.

Interoperability between DHIS2 and other systems¶

Uno de los escenarios más comunes de interoperabilidad de DHIS2 es el uso de DHIS2 como almacén de datos. Este término describe cómo se puede utilizar DHIS2 para recibir información de múltiples sistemas y fuentes de información con el fin de facilitar la triangulación de datos. En este escenario, DHIS2 actúa a menudo como el estándar para los metadatos que se comparten a través de estos sistemas conectados, permitiendo la alineación de códigos, definiciones e identificaciones para la información que se intercambia.

Veamos un ejemplo de cómo podrían vincularse sistemas específicos compatibles con ADX a DHIS2:

• iHRIS: Sistema de seguimiento y gestión de los datos del personal de salud.

• OpenMRS: Sistema de historiales médicos.

• OpenELIS: Sistema de información empresarial para laboratorios.

Como muestra el diagrama, iHRIS puede enviar datos relevantes a DHIS2, como el "número de médicos", "número de enfermeras" y "número total de empleados". OpenMRS es capaz de agregar los datos de enfermedades de los pacientes y enviar esos datos agregados a DHIS2. OpenELIS puede generar datos sobre los resultados de los tests de laboratorio y enviarlos a DHIS2. En esta red interoperable, la aplicación de DHIS2 sirve como almacén de datos integrado que aloja datos desde varias fuentes, donde los datos pueden usarse a nivel nacional para tomar decisiones informadas.

Existen escenarios adicionales de interoperabilidad donde DHIS2 puede jugar un papel más pequeño. En estos escenarios, en vez de usar DHIS2 para combinar datos desde otros sistemas, pueden enviarse datos desde DHIS2 a otros sistemas que los requieran. Esto puede incluir sistemas nacionales, globales o regionales que necesiten datos de DHIS2. Por ejemplo, DHIS2 puede enviar datos nacionales de vigilancia de enfermedades a sistemas de información de vigilancia regionales para facilitar la vigilancia fronteriza o regional.

Aunque estos modelos de interoperabilidad e intercambio de datos son factibles, en la práctica suelen plantear muchos problemas. Muchos de los sistemas implicados en el intercambio de información se enfrentarán a una evolución continua y dinámica a lo largo del tiempo, lo que puede incluir cambios en el contenido, así como revisiones de versiones de software o actualizaciones técnicas. En consecuencia, un intercambio que funciona en un momento dado puede no funcionar a medida que los sistemas sigan desarrollándose. La interoperabilidad es un proceso que requiere una sólida gobernanza para coordinar el contenido entre sistemas, así como conocimientos técnicos disponibles de forma continua a medida que los sistemas se implantan y modifican inicialmente. Para más información sobre conceptos de interoperabilidad, consulta nuestra documentación.

2.3 Quiz (10 min)¶

Module 2 Quiz¶

Este es un cuestionario calificado y representa un 30% de tu nota final del curso.

Tienes intentos ilimitados para responder correctamente cada pregunta.

Ten en cuenta que para superar con éxito el curso es necesario alcanzar al menos la calificación media del 80% en todos los cuestionarios.

Para obtener información más detallada sobre la navegación del cuestionario de evaluación y la configuración de las calificaciones, revisa la unidad Evalúa tu progreso: Preguntas de comprobación y cuestionarios de evaluación en la sección 0.3 Uso de la plataforma de la Academia Online.

Selecciona el botón "Enviar" para completar tus respuestas.

1. ¿Cuál es el término utilizado para describir los tipos de datos que clasifican y organizan otros datos?.

A. Bigdata
B. Metadatos
C. Datos personalizados
D. Categorías

Explicación: La respuesta correcta es metadatos. Por metadatos entendemos cualquier información que describa los datos.

2. To visualize any data in DHIS2 we need at least these three dimensions:

A. El elemento de datos
B. El período
C. La unidad organizativa
D. Las personas
E. El formulario de datos

Explicación: Para crear cualquier visualización en DHIS2 es necesario añadir tres dimensiones: el Elemento de Datos o el "qué", el Período o el "cuándo" y la Unidad Organizativa o el "dónde". Las personas y el formulario de datos no son dimensiones necesarias para crear visualizaciones de datos en DHIS2.

3. Which of the following are the core dimensions of data values in DHIS2?

A. La unidad organizativa (el "Dónde")
B. El conjunto de datos (el "Qué")
C. El elemento de datos (el "Qué")
D. El período (el "Cuándo")
E. Los pacientes y clientes (el "Quién")

Explicación: Como se destacó en la lección sobre los pilares, hay 3 dimensiones básicas en DHIS2. La Unidad Organizativa se refiere a la ubicación geográfica o al aspecto "dónde", el Elemento de Datos se refiere a "qué" estamos recopilando, y el Período se refiere a "cuándo" estamos recopilando esa información.

4. Which of the following options could be an Organisation Unit in DHIS2?

A. País
B. Programa de vacunación
C. Clínica de salud
D. Distrito
E. Formulario de entrada de datos de hospitalizaciones y altas

Explicación: Los países suelen representar un nivel en la jerarquía de unidades organizativas. El país suele subdividirse en unidades administrativas más pequeñas, como distritos o regiones. Normalmente, el nivel más bajo de la jerarquía de unidades organizativas es el nivel de recopilación de datos en el que se prestan los servicios, como las clínicas u hospitales.

5. Organisation Units represent:

A. La dimensión geográfica de los datos
B. Los valores calculados de los datos
C. Programas de salud
D. El tipo de establecimientos de salud

Explicación: Las unidades organizativas representan la dimensión geográfica de los datos.

6. ¿Cuántos niveles tiene la jerarquía de una unidad organizativa?

A. 4 niveles (país, provincia, distrito, centro)
B. Máximo 5 niveles
C. Máximo 10 niveles
D. Depende del contexto de cada país o de los requisitos analíticos del proyecto

Explicación: La estructura de la jerarquía de cada unidad organizativa, incluido el número de niveles, es totalmente personalizable en DHIS2 para adaptarse al contexto de cada país o a los requisitos analíticos del programa al que se presta apoyo.

7. Las unidades organizativas determinan dónde pueden capturarse los datos

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Las unidades organizativas determinan dónde se capturan los datos.

8. Las unidades organizativas determinan cómo pueden agregarse y desagregarse los datos a lo largo de la dimensión geográfica.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Las unidades organizativas son una de las piedras angulares del sistema DHIS2 y, como tales, son vitales para muchas de sus funciones, como la captura de datos, la agregación y desagregación de datos a lo largo de las dimensiones geográficas.

9. What is the main use of organisation units groups and group sets?

A. Ayudan a desagregar los datos por sexo y edad
B. Permiten clasificar las unidades organizativas por otros criterios, como el tipo de establecimiento o el tipo de propiedad
C. Permiten desagregar los datos en nuestro análisis para revelar cualquier variación entre los grupos de unidades organizativas definidas (como establecimientos privados versus públicos)
D. Ayudan a crear la estructura o jerarquía organizativa
E. Permiten seleccionar un grupo específico o establecimientos de salud concretos en función de los datos recopilados sobre ellos.

Explicación: Los grupos de unidades organizativas y los sets de grupos de unidades organizativas permiten clasificar las unidades organizativas por criterios distintos de la jerarquía administrativa principal, como el tipo de propiedad, el tipo de establecimiento, etc. Cuando analizamos de los datos, son útiles para visualizar datos por grupos y ver si las tendencias difieren (por ejemplo, centros de salud privados frente a públicos).

10. Which of the following statements about Indicators are true:

A. Son valores de datos brutos
B. Se recopilan
C. Son valores calculados
D. Suelen ser útiles para comparar los resultados de salud en zonas geográficas con tamaños de población muy dispares

Explicación: Los indicadores se refieren a valores que no se introducen directamente, sino que se calculan utilizando uno o más elementos de datos. Son útiles para comparar zonas con diferentes tamaños de población.

11. En DHIS2, los indicadores se calculan mediante una fórmula que contiene un numerador, un denominador y un factor.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: En DHIS2, todos los indicadores deben tener un numerador, un denominador y un factor multiplicador. Sin embargo, si el calculador es un número total, por ejemplo, "Total de visitas ANC" (ANC1 + ANC2 + ANC3 + ANC4), entonces el denominador y el factor multiplicador serían ambos 1.

12. En DHIS2, los elementos de datos y los indicadores representan el mismo concepto.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Los elementos de datos y los indicadores representan conceptos diferentes. Los elementos de datos son los datos brutos, mientras que los indicadores son valores calculados.

13. Which of the following would be best classified as Data Elements in DHIS2?

A. Número de camas de hospital disponibles
B. Tasa de mortalidad materna (por 100.000)
C. Número de casos positivos de malaria
D. Cobertura de la vacuna antipoliomielítica oral

Explicación: "Número de camas de hospital disponibles" y "Número de casos positivos de malaria" se consideran elementos de datos, ya que representan un simple recuento y pueden recogerse directamente. En cambio, los valores de los indicadores no se recogen como los valores de los elementos de datos, sino que se calculan a partir de fórmulas definidas.

14. Which of the following are examples of relative periods?

A. 2018
B. Mes pasado
C. Octubre de 2020
D. Año pasado
E. Últimos 6 meses

Explicación: Los periodos relativos, como "año pasado", "mes pasado" y "últimos 6 meses", no se definen en sentido absoluto, sino en relación con la fecha actual. La diferencia clave entre periodos fijos y relativos es que un periodo fijo no se actualiza automáticamente con el tiempo para un objeto analítico; mientras que un periodo relativo mostrará nuevos datos a medida que avancemos en el tiempo.

15. Este gráfico se generó en marzo de 2021. ¿Qué tipo de período se utilizó para crearlo?

A. Un periodo fijo en el que se seleccionaron todos los meses de 2020
B. Un período relativo en el que se seleccionaron los últimos 12 meses
C. Un período fijo en el que se seleccionó el año 2020
D. Un período relativo en el que se seleccionó el año pasado

Explicación: El periodo utilizado en el gráfico es mensual de 2020.

Check your score¶

Para ver la calificación que obtuviste en el cuestionario de evaluación y tu progreso general en el curso, haz click en el botón que verás a continuación o selecciona la pestaña Progreso en la parte superior la página. Para aprobar el curso necesitarás una calificación promedio de 80% o más entre los 3 cuestionarios.

Ver la página de Progreso

Discussion forum¶

Como estamos llegando al final del módulo, es un buen momento para para reflexionar y comentar sobre los conceptos clave que has aprendido hasta ahora. Si ya has participado en un foro anterior del curso, por favor usa el siguiente link para unirte al foro específico de este módulo:

Comprendiendo los aspectos básicos de DHIS2

Note that if you can't see the page or if you reach an “Oops! That page doesn't exist or is private.”, please use this invitation link first to gain access to the private course discussion forum

Aunque esta es una actividad opcional, te recomendamos mucho tomarte un tiempo para pensar sobre el nuevo conocimiento que acabas de adquirir, que leas lo que piensan otros participantes del curso y que busques conexiones con tu experiencia previa y tus necesidades actuales de aprendizaje. Esto ayudará a reforzar los nuevos aprendizajes y te preparará para lo que viene a continuación.

Cuando termines con la CoP, haz clic en el enlace que se encuentra en la parte superior de la página de discusión para volver al curso y completar la encuesta de satisfacción del módulo.

Si no quieres unirte a la discusión de este módulo, simplemente haz clic en el botón Siguiente para continuar con la encuesta de satisfacción.

2.4 Feedback Survey (2 min)¶

Module 2 Feedback Survey¶

Cuando termines el módulo, por favor tómate 2 o 3 minutos para completar esta encuesta de satisfacción. Tus respuestas tendrán un impacto real en cómo desarrollamos nuestros cursos. ¡Muchas gracias!

[Enlace a la encuesta] (https://docs.google.com/forms/d/16Ks2sBy8vDDzUgyNhUPDtsgJE8xy91oxoTWQxOQZTzk/edit)

Module 3 - DHIS2: A global community-driven project (45 min)¶

3.0 Overview of the module (5 min)¶

Module 3 - DHIS2: A global community-driven project¶

Ahora que ya has visto el dónde, el qué y el cuándo de DHIS2, junto con algunos de los casos prácticos de DHIS2, es hora de situar DHIS2 en su contexto. ¿Cómo se creó DHIS2? ¿Cómo se utiliza para ayudar a salvar vidas y mejorar los resultados de salud? En este módulo, analizaremos cada una de estas preguntas y te ayudaremos a comprender DHIS2 en el mundo de los Programas de Salud Digital Globales.

Learning objectives¶

Al final de este módulo serás capaz de:

• Reconocer los roles y la relación entre la Universidad de Oslo (UiO) y la red HISP para crear, desarrollar, aplicar y mejorar DHIS2 en el contexto de los Programas de Salud Digital Globales.

• Distinguir los elementos que componen el ecosistema de DHIS2 y las distintas formas de interactuar con la comunidad global de DHIS2.

How will you be evaluated?¶

Al final del módulo hay un cuestionario de evaluación. Este cuestionario representa el 30% de tu nota final y tendrás un número ilimitado de intentos para completarlo.

How long will this module take?¶

El módulo debería durar unos 45 minutos.

3.1 Where does DHIS2 come from? (15 min)¶

Once upon a time...(the history of DHIS2)¶

Antes que DHIS2 fuera capaz de ayudar a millones de personas alrededor del mundo, comenzó como una idea para apoyar un sistema de salud equitativo en Sudáfrica en la época posterior al fin del apartheid.

En este video, descubrirás cómo DHIS2 comenzó y los mayores hitos de su camino. Selecciona el botón de reproducción para ver el video.

Video - Once upon a time.. (Youtube link)

Knowledge check¶

1. Which country did the HISP project launch in?

A. Noruega
B. Sudáfrica
C. Kenia
D. Gambia

Explicación: HISP se lanzó en Sudáfrica en 1994 y puso en marcha el proyecto DHIS.

Key milestones of DHIS2¶

Ahora que ya tienes una visión general de la historia de DHIS2, puedes explorar los hitos clave con más detalle. Selecciona el botón de reproducción para comenzar. Puedes usar los botones "Siguiente" y "Anterior" para navegar a través de las pantallas.

https://dhis2-academy.ispring.com/app/preview/80b500b6-eefa-11eb-ae06-ee629771cfd6

Knowledge check¶

1. Which 2014 outbreak did the HISP network assist in with deploying DHIS2 in Liberia?

A. MERS
B. H1N1
C. Ébola
D. Sarampión

Explicación: La red HISP ayudó a las autoridades sanitarias de Liberia a desplegar DHIS2 para responder al brote de ébola. El modelo Tracker inicial desplegado allí se ha ampliado desde entonces para la vigilancia basada en casos de otras enfermedades.

DHIS2 around the world¶

Desde el lanzamiento de DHIS en los años noventa, DHIS2 se ha implementado en más de 70 países de todo el mundo, y cada año lo hacen más países. El siguiente mapa interactivo muestra dónde y cuándo se ha implementado DHIS2.

Haz clic en los elementos de la barra lateral de la izquierda para ver el alcance geográfico de las diferentes implementaciones de DHIS2, incluyendo casos como Sistema de Información de Gestión de la Salud (HMIS), para Vigilancia COVID-19 y Entrega de vacunas COVID-19, para la recopilación de datos a nivel individual con Tracker, para la entrada de datos móviles con la App de DHIS2 para Android, para [paquetes de datos digitales estandarizados de la OMS] (https://dhis2.org/who/), y como un Sistema de Información de Gestión de la Educación (EMIS). En cada vista, haz clic en los países resaltados para obtener más información sobre sus implementaciones específicas.

3.2 The global DHIS2 community (15 min)¶

DHIS2 and HISP¶

Como viste en lecciones anteriores, DHIS2 originalmente se lanzó como un proyecto del Programa de Sistemas de Información de Salud (HISP, por sus siglas en inglés) en Sudáfrica en 1994. Pero ¿qué hace HISP hoy? ¿y cómo se relaciona con DHIS2?

En este video, descubrirás cómo HISP funciona como un movimiento global para fortalecer los sistemas de información de salud. También aprenderás sobre cómo HISP está involucrado en el desarrollo de DHIS2, así como en la implementación de DHIS2 a lo largo del mundo. Selecciona el botón para reproducir el video.

Video - DHIS2 y HISP (Youtube link)

Knowledge check¶

1. HISP can be described as:

A. A global movement
B. A group that provides DHIS2 implementation support
C. A group that provides standards and requirements for DHIS2
D.  The group responsible for the development of the DHIS2 software

Explicación: HISP puede describirse como un movimiento global que proporciona apoyo para la implementación de DHIS2, incluyendo estándares y requisitos para DHIS2. La Universidad de Oslo (UiO) es responsable del desarrollo del software DHIS2.

The DHIS2 community¶

You are not alone¶

DHIS2 no sería posible sin los cientos de personas que participan en el desarrollo, la implementación, la capacitación, la planificación, la gestión de programas, la divulgación a la comunidad y el soporte.

En este video, conocerás a algunas de las personas detrás de DHIS2 y HISP, quienes ayudan con las implementaciones de la plataforma, construyen aplicaciones y entrenan a usuarios de DHIS2.

Video - Estamos contigo (Youtube link)

Components of the DHIS2 ecosystem¶

DHIS2 es algo más que un programa informático. Como has aprendido, es un esfuerzo comunitario que no sería posible sin las personas que investigan, desarrollan, implementan, localizan y utilizan la plataforma. Este esfuerzo comunitario se ve facilitado por una serie de iniciativas, programas, plataformas y herramientas que conforman el ecosistema de DHIS2.

En este video descubrirás las distintas partes del ecosistema y cómo puedes participar en él. Haz clic en el botón de reproducción para empezar.

Video - Componentes del ecosistema DHIS2 (Youtube link)

Knowledge check¶

1. What aspect of DHIS2 started in 2018, allowing DHIS2 users to discuss, interact and learn from each other?

A. Laboratorio de diseño DHIS2
B. Documentación de DHIS2
C. Comunidad de Práctica de DHIS2
D. DHIS2 Jira

Explicación: La Comunidad de Práctica es un sitio web que permite a los usuarios de DHIS2 conectarse con otros y compartir las mejores prácticas a nivel mundial.

2. If you want to find detailed information about each of the DHIS2 features you can do it in:

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. docs.dhis2.org

Feedback:The DHIS2 documentation contains detailed information and implementation considerations available for DHIS2, and is written by a core team of DHIS2 experts. These guides are all available at docs.dhis2.org.

Get involved with DHIS2¶

Ahora que ya conoces las diferentes partes del ecosistema DHIS2, aquí tienes una lista de los distintos componentes con enlaces que te permitirán obtener más información e involucrarte en el proyecto DHIS2.

• HISP investigación https://dhis2.org/research/

• Red HISP: https://dhis2.org/hisp-network

• Comunidad de Práctica: https://community.dhis2.org/

• Documentación: https://docs.dhis2.org/

• GitHub: https://github.com/dhis2/

• Transifex: https://www.transifex.com/hisp-uio/public/

• Academia DHIS2: https://www.dhis2.org/academy

• Bases de datos de demostración: https://play.dhis2.org

• Jira: http://jira.dhis2.org/

• Portal de desarrolladores: https://developers.dhis2.org/

• Centro de aplicaciones: https://apps.dhis2.org/

• Sitio web: https://dhis2.org/

• Boletín de DHIS2: https://dhis2.org/contact/

• Twitter: https://twitter.com/dhis_2

• Facebook: https://www.facebook.com/dhis2/

3.3 Quiz (10 min)¶

Module 3 Quiz¶

Este es un cuestionario calificado y representa un 30% de tu nota final del curso.

Tienes intentos ilimitados para responder correctamente cada pregunta.

Ten en cuenta que para superar con éxito el curso es necesario alcanzar al menos la calificación media del 80% en todos los cuestionarios.

Para obtener información más detallada sobre la navegación del cuestionario de evaluación y la configuración de las calificaciones, revisa la unidad Evalúa tu progreso: Preguntas de comprobación y cuestionarios de evaluación en la sección 0.3 Uso de la plataforma de la Academia Online.

Selecciona el botón "Enviar" para completar tus respuestas.

1. Which country did the HISP project launch in?

A. Noruega
B. Sudáfrica
C. Kenia
D. Gambia

Explicación: HISP se lanzó en Sudáfrica en 1994 y puso en marcha el proyecto DHIS.

2. In which country did the first implementation of DHIS2 launch in 2006?

A. Noruega
B. Sudáfrica
C. Uganda
D. India

Explicación: DHIS2 se puso en marcha en Kerala, India, tras iniciarse su desarrollo en 2000.

3. Qué aspecto de DHIS2 comenzó en 2018, permitiendo a los usuarios de DHIS2 debatir, interactuar y aprender unos de otros?.

A. Laboratorio de diseño DHIS2
B. Documentación de DHIS2
C. Comunidad de Práctica de DHIS2
D. DHIS2 Jira

Explicación: La Comunidad de Práctica es un sitio web que permite a los usuarios de DHIS2 conectarse con otros y compartir las mejores prácticas a nivel mundial.

4. En qué brote de 2014 colaboró la red HISP con el despliegue de DHIS2 en Liberia?.

A. MERS
B. H1N1
C. Ébola
D. Sarampión

Explicación: La red HISP ayudó a las autoridades sanitarias de Liberia a desplegar DHIS2 para responder al brote de ébola. El modelo Tracker inicial desplegado allí se ha ampliado desde entonces para la vigilancia basada en casos de otras enfermedades.

5. HISP son las siglas en inglés de Programa de Sistemas de Información de Salud.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Verdadero. HISP significa Programa de Sistemas de Información de Salud.

6. Who is each HISP led by?

A. El Ministerio de Salud local
B. Expertos en DHIS2
C. Una ONG regional
D. La Universidad de Oslo

Explicación : Los HISP están dirigidos por expertos locales en DHIS2, y trabajan junto con los Ministerios de Salud locales, ONG regionales y el equipo central de DHIS2 con sede en la Universidad de Oslo para implementar DHIS2.

7. HISP can be described as:

A. Un movimiento global
B. Un grupo que proporciona apoyo para la implementación de DHIS2
C. Un grupo que proporciona normas y requisitos para DHIS2
D. El grupo responsable del desarrollo del software DHIS2

Explicación: HISP puede describirse como un movimiento global que proporciona apoyo para la implementación de DHIS2, incluyendo estándares y requisitos para DHIS2. La Universidad de Oslo (UiO) es responsable del desarrollo del software DHIS2.

8. Which of the following resources allows you to explore DHIS2 features and check the latest version of the platform?

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

Explicación: En el sitio web play.dhis2.org, puedes explorar las características de DHIS2 y practicar tus habilidades en una versión demo de la plataforma.

9. If you want to contribute to DHIS2 localization to other languages and help to reach users all over the world, you can go to:

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

Explicación: En el sitio web translate.dhis2.org, puedes apoyar el esfuerzo global de traducción de DHIS2 a través de la plataforma Transifex.

10. If you want to notify the software development team of anything that might do not work with the platform, you can do it in:

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

Explicación: En el sitio web jira.dhis2.org, puedes informar de errores o solicitar funciones creando un ticket de soporte para el equipo de desarrollo del software DHIS2.

11. If you want to download the source code of DHIS2 to install it on your own server, you can do it in:

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. github.dhis2.org

Explicación: Como DHIS2 es un software de código abierto, puedes encontrar todo su código fuente dentro de GitHub en github.dhis2.org. También puedes encontrar toda la documentación de DHIS2 en el mismo sitio.

12. If you want to find detailed information about each of the DHIS2 features you can do it in:

A. translate.dhis2.org
B. jira.dhis2.org
C. play.dhis2.org
D. docs.dhis2.org

Explicación: La documentación de DHIS2 contiene información detallada y consideraciones de implementación disponibles para DHIS2, y está escrita por un equipo central de expertos en DHIS2. Todas estas guías están disponibles en docs.dhis2.org.

13. If you want to take a course to develop your DHIS2 skills and interact with DHIS2 experts, you can do it in:

A. El Laboratorio de diseño DHIS2
B. La Academia DHIS2
C. El Portal del Desarrollador de DHIS2
D. La Comunidad de Práctica de DHIS2

Explicación: Si deseas desarrollar tus habilidades en DHIS2, puedes realizar un curso de la Academia DHIS2. El programa de la academia incluye cursos en línea y presenciales sobre temas generales y especializados.

14. Los grupos HISP, junto con HISP UiO, forman una red mundial de socios que comparten valores comunes, como los principios del código abierto, la propiedad local, la sostenibilidad, la transparencia y la potenciación del uso de los datos.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Verdadero. Los grupos HISP y HISP UiO trabajan como una red global de socios que comparten valores comunes y se apoyan mutuamente de diversas maneras.

15. Los grupos HISP son la fuente más importante de requerimientos de DHIS2 que luego son implementados por el equipo de desarrollo del software HISP UiO.

A. Verdadero
B. Falso

Explicación: Aunque el desarrollo del software está dirigido por HISP UiO, los grupos HISP son la fuente más importante de requerimientos para las características del software y las pruebas de campo de las versiones de DHIS2, debido a su estrecha colaboración con los gobiernos de los países.

Check your score¶

Para ver la calificación que obtuviste en el cuestionario de evaluación y tu progreso general en el curso, haz click en el botón que verás a continuación o selecciona la pestaña Progreso en la parte superior la página. Para aprobar el curso necesitarás una calificación promedio de 80% o más entre los 3 cuestionarios.

Ver la página de Progreso

Discussion forum¶

Como estamos llegando al final del módulo, dediquemos un tiempo a reflexionar sobre lo que hemos aprendido y a debatir los conceptos clave tratados hasta ahora.

Para ello, haz clic en el siguiente enlace al foro de discución del curso en la CoP para unirte a este tema de debate específico:

Un proyecto comunitario global

Note that if you can't see the page or if you reach an “Oops! That page doesn't exist or is private.”, please use this invitation link first to gain access to the private course discussion forum

Aunque esta es una actividad opcional, te recomendamos mucho tomarte un tiempo para pensar sobre el nuevo conocimiento que acabas de adquirir, que leas lo que piensan otros participantes del curso y que busques conexiones con tu experiencia previa y tus necesidades actuales de aprendizaje. Esto ayudará a reforzar los nuevos aprendizajes y te preparará para lo que viene a continuación.

Cuando termines con la CoP, haz clic en el enlace que se encuentra en la parte superior de la página de discusión para volver al curso y completar la encuesta de satisfacción del módulo.

Si no quieres unirte a la discusión de este módulo, simplemente haz clic en el botón Siguiente para continuar con la encuesta de satisfacción.

3.4 Feedback Survey (2 min)¶

Module 3 Feedback Survey¶

Cuando termines el módulo, por favor tómate 2 o 3 minutos para completar esta encuesta de satisfacción. Tus respuestas tendrán un impacto real en cómo desarrollamos nuestros cursos. ¡Muchas gracias!

Enlace a la encuesta

Module 4 - Course closing and next steps (10 min)¶

4.1 - Course closing¶

Has finalizado el curso Introducción a DHIS2. Esto significa que ya deberías tener una idea de cómo DHIS2 puede usarse en múltiples campos para capturar, analizar y compartir datos para facilitar la toma de decisiones. Recuerda que aunque hayas completado el curso, puedes volver a él en el futuro, por lo que si necesitas revisar algún concepto o ver una demostración, simplemente vuelve a la academia online de DHIS2 y entra de nuevo en el curso.

Check your progress and claim your course certificate¶

Para obtener el certificado del curso, debes obtener una calificación mínima de 80%. Para comprobar tu calificación actual y solicitar tu certificado, haz clic en el botón de abajo para ir a la página de progreso y revisar tu puntuación. Si ya has obtenido una calificación de aprobado, ¡felicidades, ya puedes solicitar tu certificado!

Ver mi progreso y solicitar mi certificado

Note: if you have just completed the last quiz and achieved a passing grade, but the option to claim certificate is not available yet, try waiting a couple of minutes for the system to register the results.

Download your course certificate¶

Puede descargar o imprimir tu certificado para compartirlo en tus redes sociales y profesionales.

Para descargar tu certificado, sigue estos pasos:

1. En la pestaña de progreso, reclama tu certificado si aún no lo has hecho

2. Selecciona "Ver certificado"

1. Selecciona "Imprimir certificado " en la esquina superior derecha de la página

Tell us how we can improve¶

Once you finish the course, please give us your Feedback by completing the end-of-course survey. We constantly check participants' Feedback and look for ways to improve our courses. We truly appreciate your input.

4.2 - End-of-course Survey (3 min)¶

Now that you are at the end of this course, please take a few minutes to reflect on your experience and complete this Feedback survey. Your careful response will have a real impact on how courses like this are run. Thank you!

Enlace a la encuesta

4.3 - Keep learning (7 min)¶

DHIS2 Fundamentals¶

Queremos presentar brevemente los siguientes cursos de la serie Fundamentos de DHIS2:

• Fundamentos de [Captura y Validación de Datos] Agregados (https://www.academy.dhis2.org/): En este curso aprenderás a utilizar las aplicaciones de DHIS2 para introducir datos agregados y verificar su calidad.

• Fundamentos de [Análisis de Datos] Agregados (https://www.academy.dhis2.org/): En este curso, aprenderás a crear tablas dinámicas y a visualizar datos agregados a través de gráficos y mapas para apoyar la interpretación de datos y la toma de decisiones.

• Fundamentos de [Personalización] de datos agregados(https://www.academy.dhis2.org/): En este curso, conocerás los elementos clave que pueden ser personalizados en DHIS2 de acuerdo a tu programa y estructura organizacional.

• Fundamentos de Eventos en DHIS2: En este curso, aprenderás a trabajar con datos a nivel individual con énfasis en programas de eventos, incluyendo la creación de salidas de datos de eventos y la configuración de metadatos de programas de eventos dentro de DHIS2.

How can you enroll in these courses?¶

Directamente en la Academia Online de DHIS2. Selecciona cada curso desde el catálogo para aprender más sobre ellos, incluyendo sus prerrequisitos. Encontrarás un botón para matricularte en la página de descripción del curso para cada curso activo.

When and in what order should I take these courses?¶

No hay un orden específico para realizar los cursos, esto va a depender de tus necesidades específicas de aprendizaje. Tampoco hay fechas establecidas para comenzar los cursos, ya que todos ellos se imparten en modalidad autoaprendizaje.

Do I have to take all the courses to be eligible for level 1 or level 2 academies?¶

No es necesario que realices todos los cursos de la serie Fundamentos para acceder a las academias de nivel 1 o 2. En el siguiente diagrama interactivo verás la secuencia de cursos que te recomendamos seguir según tu perfil de usuario/rol e intereses. Al seleccionar un curso en particular verás una descripción del mismo, incluidos los requisitos previos para el curso. Para más información sobre el programa de la Academia DHIS2, visita el sitio web de DHIS2.

Rutas de aprendizaje de DHIS2 ([interacción integrada]) (https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/content.dhis2.org/academy/learning-path/DHIS2+Training+paths/story.html)

What's next for you?¶

Una última pregunta antes de que te vayas: Una vez que recibas el certificado del curso, ¿cuál de los siguientes cursos sería tu siguiente paso?

• Fundamentos de Captura y Validación de Datos Agregados

• Fundamentos de Análisis de Datos Agregados

• Fundamentos de Personalización de datos agregados

• Fundamentos de Eventos en DHIS2

Explicación: Puedes inscribirte en cualquiera de los cursos de Fundamentos de DHIS2 o buscar más oportunidades de formación en nuestra web.